社区骨干座谈会的通讯稿

2018-11-13稿件

  20xx年10月31日,xx社区服务中心开展了“社工服务知多点”社区骨干座谈会,社区工作站李书记及老年协会、妇联、两委等各领域社区骨干成员约30余人参与了本次座谈会。社区工作站骨干是基层对社区最了解的人员,当有居民来向他们寻求服务的时候,由于他们本身对社工服务内容和职责不了解,所以不知道是不是应该将居民求助个案转介给社工。我们希望通过对社区骨干成员的社工服务宣传进行切入,运用社区骨干成员的影响力让更多社区居民了解社工服务。

  座谈会首先由社工介绍xx的工作包括:一、介绍xx社区服务中心概况包括人员配备、办公场地、目前开展的社区探访服务、社区活动;二、xx社区服务中心20xx年度服务计划;三、社会工作服务介绍。然后进入问答环节,社区骨干向社工提出自己的疑问、建议以及期望。大家分别对自己感兴趣的问题如“四点办”学堂一定是四点半开始吗?小朋友那个时候还没有回家,怎么办?小朋友的安全什么时候开始组织妇女广场舞?社工针对性的一一解答相关疑问。最后老年协会马会长提出社工与“关爱下一代”成员去南澳小学向校长、老师了解xx学生的学习及成长情况。新圩居民小组长提出社工多下村走访,到村里面开展老年人服务,比如健身活动。有参与成员提出对社工做婚姻辅导、家庭辅导的疑问等等,也有参与者留下字条“社工,我们需要你”来表示对社工的支持。整个座谈会气氛活跃,大家的意见和建议为我们社工开展指明了方向。xx社区服务中心计划每个季度开展一次类似的座谈会,开展与社区骨干成员的深入交流,便于更好的开展社工服务。

  9月17日下午,xx社区服务中心社工在xx小广场开展以“社工与您相约,共建美好家园”为主题的社工宣传活动。

  本次活动以社工宣传、居民需求调查为主要目的,通过“社工是什么”,“社工与义工的区别”宣传单页的发放,帮助居民走出“社工就是义工”的误区,让居民对社工这个职业有更加清晰、明确的认识。同时,通过让居民填写调查问卷,也便于社工了解社区居民需求,更好地为社区居民服务。

  活动动静结合,“夹弹珠”游戏吸引了众多小朋友的眼球,大家都摩拳擦掌,跃跃欲试。龙岭社区服务中心预备于10月下旬推出的“跳蚤市场”亲子活动,也受到了广大家长和孩子“热烈追捧”,现场已有20多对家长和孩子报名参加该活动。

  20**年*月29日,zz县英语教研员xx老师受邀来到我进行了为期一周的小学英语研讨活动。我校全体英语教师参与了此次活动。研讨活动分常规课、公开课、县小优秀蔡老师的展示课,课后教师互评、教研员点评两个环节。

  周二周三,听了我校六位英语老师的常规课,听后xx老师主要从目标达成,学习策略,导入方式和学习习惯几个方面对我们每位教师进行了点评和指导。先教师互评再教研员点评。老师们纷纷指出了课堂上的亮点,并中肯地提出不够理想之处,积极地给出了建议。周四xx老师叫两位英语老师再次修改教案再次磨课。在xx老师的指导下,这两天公开课有了很大的进步。同时,老师们还向教研员提出了自己在英语教学中遇到的困惑,教研员xx老师也在和大家的讨论中一一作了应答。周五,xx老师又请了县小蔡老师给我们上了一堂展示课,让我们享受到了一堂富有生命力的英语课堂。同时教研员又参与了我们的集体备课。她给我们今后的集体备课提出要求,xx老师强调:在今后要注重对学生的习惯培养和综合语言运用能力。要求我们老师认真研读英语课程标准。在理论结合学生实际,提高英语课堂的有效性。本次活动虽短暂但非常有效,此次活动不仅为我校小学部英语教师提供一次宝贵的学习机会,更为我校小学英语教学工作的进一步开展指明了方向。

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