中考阅读赏析题考查形式及解答要领

2020-08-29古籍

中考阅读赏析题考查形式及解答要领

  一、赏析语言

  这种题的考查特点是:让生动形象的词语在句子中起画龙点睛的作用,使整个句子变得变幻莫测,异彩纷呈。我们看下面的中考题(只选取脱离原文也能够相对独立的试题):

  1.结合语境,品析下面句子中加着重号的词语。(浙江省温州市中考题)

  当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里,它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。

  这是考查句子中动词的表达作用,一个“揽”字,把整个句子激活了,拟人化了,因而使得句子生动形象,富有深情。参考答案:“揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感,表现出“我”对庄稼的爱怜以及将要分别的依依不舍之情。

  2.本文词语运用很有特色,请从文中A处加着重号的词中任选一个加以评析。(浙江省衢州市中考题)

  (A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

  “海底捞月”本身是一个寓言故事,把它活化在这个句子当中,生动有趣,活灵活现。参考答案:“海底捞月”生动地体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

  3.请任选一句,品味加着重号的词语在文中的表达作用。(浙江省台州市中考题)

  (1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。

  (2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。

  加着重号的两个词语,是典型的拟人修辞手法的巧妙运用,把这两个句子的意境激活了。第(1)小题用“一丝不苟”来修饰“钻”,写出了风的强劲不停。第(2)小题中的雪则“开小差”,不仅生动有趣,而且耐人寻味。参考答案:(1)“一丝不苟”本意是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。(2)“开小差”本意是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。

  4.④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷,寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗,然后我们突击吃糖,也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴,那时我们会飞速捡起落在地上的'糖纸,一张糖纸就是一点希望呀!

  (1)点评第④段中加着重号的词语。(福建省福州市中考题)

  此题的特点是考查词语的连续表达作用,解答时必须考虑到词语运用的整体连贯性的特点,而不是断断续续,那样会冲淡赏析的韵味。参考示例①:“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已,“不顾”、“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②:加着重号的词语写出了“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形,表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情。

  通过例句分析可以看出,解答赏析语言题的要领是:

  1.要明确词语的双重含义及二者的相互联系与区别。词语的双重含义是指词语的本意和词语在句子中的临时意义。词语的本意一般来说容易理解,但在回答时不是主要的,主要是要弄清楚词语在句子中是如何活化转变为临时意义的,这就不是那么好理解了。遵循的原则是:既要考虑词语的本意以及比喻义、引申义,又要密切结合词语在具体句子中的特殊语境和所处的位置(是修饰语还是主干语),来赏析词语在句子中的表达作用,切不可作抽象的架空分析,泛泛而谈。

  2.要有一定的语感鉴别能力。语感,通俗地说就是对语言的感受鉴别能力,这种能力是通过大量的阅读训练,经过不自觉地潜移默化而逐渐形成的。语感是不断变化发展的,阅读面越大,理解得越深刻、透彻,语感能力就越强;反之,语感能力就越弱。中考对语言的赏析考查,也是对我们语感能力的一次检验。

  3.要注意从不同的角度来赏析语言,做到术语准确,表述流利,格式完备。首先,判断句子是否运用了修辞手法。一般来说,句子生动形象,有气势,耐咀嚼,往往是个别词语灵活运用了修辞手法表现出来的,如例1和例3。其次,判断词语的词性。因为词语的词性不同,其表达作用也是不同的。再次,判断词语在句子中处于何种位置。这主要是指赏析句子中的词语是处于主干位置还是修饰位置,要明确是支配作用还是修饰作用。最后强调一点,对用到的一些赏析类名词术语的使用要准确,切不可张冠李戴,赏析的词语要用引号引起来,这是大多数同学所容易忽略的。

  二、赏析句子

  赏析句子,就是对句子做出自己的分析评价和感悟。从总体上说,赏析句子比赏析语言要容易一些,因为我们可以从句子的感情、结构、意境、语言、感悟(或叫启迪)等不同的角度入手,自由发挥的空间较大,开放性较强。请看下面的例句(只选取脱离原文也能够相对独立的试题):

  1.下面这个句子非常优美,富有韵味,请你作点赏析。(浙江省金华市中考题)

  云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。

  这个句子充满诗意,所以可以从意境的角度来赏析,也可以从语言(修辞手法)的角度入手。参考示例:初夏时节,云雀的叫声满天荡漾,田野上小麦抽穗扬花,呈现出一片丰收在望的景象。

  2.(A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。

  (B)只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云压顶,齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声……

  本文有不少精彩的句子,请在画线的A、B两处任选一句作点评。(广东省汕头市中考题)

  此题两句的特点是,语言虎虎有生气,有力量,因此从这一角度来赏析句子最好。A句中的修饰语和中心语的搭配不一般。B句很明显是运用排比、比喻等修辞手法来表情达意,因此最好从修辞(即语言)的角度来赏析句子。参考示例:A.“卖”是卖弄,“逞”是炫耀,“不可一世”是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,在这里贬词褒用,表现出汉子们打鼓时精神抖擞、气势非凡。B.一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴。又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声。

  3.(A)他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴颏儿一绺山羊须,浸了油似的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?(B)手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。

  批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试结合文章(A)、(B)两处画线语句加批注。(山东省淄博市中考题)

  此题实际上是分析人物形象,只不过是变换了一种形式而已。批注,是一种传统的对文学作品进行鉴赏分析的方法,因把赏析的内容写在原文的一边,所以叫批注(如果夹在原文中叫夹注)。答案示例:(A)运用肖像描写,突出了人物的精明干练。(奇人奇貌,必有奇能)(B)运用传神的动词和生动的比喻,表现了苏七块精湛的医术。(连串动作,医术了得)

  4.“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子,并简略说说它给你的启迪。(江苏省泰州市中考题)

  句子:__________________________启迪:__________________________

  此题表面上看不是赏析句子,实际上是赏析的一种方法——感悟(启迪)赏析法。这种题不好回答,必须找出富含哲理的语句,写出自己的独到见解。参考示例:(1)“日高日上,日上日妍。”启迪:我们要不断努力,不断进步,不断完善自己。(2)“有风即作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。”启迪:不管处于怎样的环境,我们都要展示自己的美好之处。

  从上面的分析可以看出,解答这种题的关键是:

  1.要选择好赏析的切入点,善于灵活运用各种不同的文章表现手法。句子生动形象,非常出彩,凭借的就是各种不同的表现手法的“乔装打扮”。我们可以从语言(这一点和上面相同)的角度切入,可以从文章的表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论)的角度切入,也可以从句子所蕴含的哲理、意境和句子结构等不同角度切入,撮其精髓,赞其神韵,或者抓住一点,不及其余,用精炼深刻的语言张扬自己的独到见解,而不必洋洋洒洒,面面俱到。

  2.要在平时注意从不同的角度多加训练。赏析文章的句子,是因人而异的,并没有一个固定的模式。我们无论从哪个角度入手,只要合情合理,有自己的见解,都是可以的。但是如果平时不多加训练,积累经验,到考试时只能是临时抱佛脚。

  3.多阅读借鉴一些对经典篇章进行赏析的文章,搭好赏析平台。赏析句子已经进入到审美领域了,是阅读的高级阶段。我们刚开始接触这种题型时,往往有一种“老虎吃天,无从下口”的感觉,不会选择角度去回答,就是因为平时接触得太少的缘故。因此,我们要经常阅读一些报刊,仔细研读其中的赏析文章,特别留意对重点句子的赏析,注意进行消化和吸收,让其转变为自己的东西。以后再遇到类似的问题,就好解决了。

  此外,还有赏析语段,如今年江苏省苏州市中考题:“学习‘小说家谈小说’中茅盾对《百合花》的分析方法,赏析下面的文字,完成13~15题。”(内容是赏析《孔乙己》中的一段文字)实际上已经接近阅读理解了,故不再作具体举例分析。

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