爱的诗篇

2020-07-16

关于爱的诗篇

  布景:一张讲桌,三套桌椅

  人物:教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮

  陈唱:咱老百姓,今儿真高兴……(上场到座位)

  李唱:太阳当空照,花儿对笑……

  杨说:昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼不见求学路。

  杨:哎,特大新闻,特大新闻!班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了!听说姓候。

  陈:嘿,这好,刚气走了一只“羊”,又来个“猴”。

  李:管他什么猴呢?就是孙悟空来了,也得把它气回花果山去。

  杨:好!咬牙切齿不放松,立根就在乱班中。千说万劝主意正,管保谁来谁气蒙。耶!

  老师:进教室,“上课!”

  陈:起,起立。

  老师:同学们好,请坐。首先自我介绍一下,我是你们新班主任,我姓候。

  学生合:“猴”?(哈……嘿……)

  老师:安静,下面请同学们自我介绍一下。

  杨:老师她叫陈妮,她叫李代娣。

  陈,李:她叫杨二丫。

  老师:难道同学们不知道自己是谁吗?要别人来介绍。好了,下面我公布一下月考成绩吧?杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。

  陈:啊!今晚又该竹板炒肉丝了。

  杨、李:此话怎讲?

  陈:你们有所不知?每次考完试回到家,80分以下是女子单打,70分以下是男子单打,60分以下是男女混合双打。这回我死定了。

  老师:不要议论了,认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思,感悟一定要深刻。

  老师:好了,把反思读给大家听吧?

  李:春花秋月知多少,考试何时了。今朝又把试卷发,成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在,只是科目 改。问君何时能出头?恰似一江春水向东流。

  陈唱:谁在乎,我的心里有多苦,谁在意,我的明天去何处,成绩差,挨过多少白眼,多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚。

  杨:高分几时有,无语问青天,不知明天上学府,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看,只可惜,生愚钝,智不全。又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣,难于上青天。此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。

  老师:我还没发牢骚,你们倒发开牢骚了。哎!

  唱:我不知道,为什么这样?学生不是我想象,就是找不到教育的方向,更别说满怀希望。站在教室里, 泪水在心里,不知该往哪里去?

  学生:挤眉弄眼看笑话。

  下课铃声……

  学生:首战告捷,耶!回家喽!

  老师:夜深人静的时候,是心烦的时候,心烦的时候不睡觉,学生个个涌上我心头。(说:)不行!这帮小家伙好像和我故意作对,看来,光眼里是不行啦,哎!对了,现在新课程改革,要优化师生关系,嗯! 就这么办。

  杨:哎,谁把地打扫得这么干净?好像有新桌罩,呦,还有椅垫哪?

  老师:上课了,今天我们学习平行四边形面积的`计算。请大家看,我手里拿的是两个完全一样的梯形, 现在我把它们拼在一起,你看到了什么?

  学生:交头接耳,搞小动作。

  老师唱:对面的同学看过来,看过来,我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。

  学生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,来来来来……

  老师:哎!没办法了?今天就上到这里吧?

  陈:不好了,不好了,李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧?

  和:走

  老师:门口迎上,你们都别去,在教室里安心学习,这事交给我。

  陈:这回李代娣可惨了,他家那么穷,那什么当医疗费呀?

  杨:老师会不会开除他?会不会告诉她妈妈呀?她妈妈可有病呀。

  陈:没准,这老师挺凶的。

  和:我们还是为他祈祷吧?

  陈唱:我祈祷,李代娣平安回来,虽然受伤,但回来就好。

  杨唱:我祈祷,老师能网开一面,千万不要开除拉倒。

  李:灰溜溜走进教室,头上缠纱布。

  老师:面容平静,好了没事了,我去取作业本,准备上课。

  扬、陈:哎,怎么样?

  李:别提了,老师到了医院,二话没说,就跑前跑后帮我找大夫,交医疗费,一 句埋怨的话都没说。看到我头上流血,老师哭得像泪人儿,咱们这样对他也太不仗义了?老师对咱们可是杠杠的。

  学生:我们都错怪她了。

  老师:上课!

  学生:老师好!

  老师:愣神

  李唱:老师对不起,不是不爱你,真的不愿意,又让你伤心。

  学生唱:老师对不起,不是为难你,真的不愿意,又让你生气。

  老师唱:没关系呀,真的没关系,至少你们已经认了错,不必伤心地自我折磨,更不需要太多的承诺,只要你们努力学习,对于我来讲已经足够,人的一生有许多回忆。

  合:想到你们我会

  很甜蜜。

  老师:今天我们学一首小诗《爱的诗篇》

  老师:爱是山泉

  杨:滋润了多少干涸的心田

  老师:爱是雨露

  李:孕育了多少幸福的家园

  老师:爱是春风

  陈:驱去了冬的严寒

  老师:爱是灯塔

  杨:让心与心的距离不再遥远

  老师:捧出你的心

  学生:捧出我的心

  老师:用我们的心 学生:用我们的爱

  合:去献给 昨天、今天、明天。

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