（生鼓掌）
师：坐。很有道理。他说一个贤良的女子才值得一个品德高尚的男子去追求，同学们没有认为她只单纯的是个美人，我们可以看到注释，淑什么意思？
生：善良。
师：那么这个女子除了美丽、善良之外，还有什么特点？
生：勤劳。
师：很好。因此，这样的一些性格特点综合起来，才是这个男子思恋她的主因。
（师板书 爱恋）
师：爱恋却不能得到，于是乎，就要——思念。文中是怎么描述的？
生：“悠哉游哉，辗转反侧”。
师：准确，那你知道什么是辗转反侧么？（板书 思念）
生：翻来覆去的睡不着觉。
师：好的。心里老有我思念的意中人的影子。同学们再想，这样的思恋到了极致会怎么样？
（生没有发言）
师：是的，我们正是学知识，长身体的青春年华，爱情离我们还很遥远，大家缺乏这种情感体验。思念到了极致往往会产生幻觉了。（板书 幻觉）所以刚才这位同学 和老师私下交流说男女主人公在一起了，有很多同学支持这一理论是吧？
生：对
师：为什么？
生：“窈窕淑女，琴瑟友之”，在一块才能我弹她听么？
师：有道理啊。
生：我们的理解，应该有情人终成眷属，所以，经过他们的努力，他们应该在一起。
生：“琴瑟友之，钟鼓乐之”这个男主人公表达的爱情这么热烈，女主人公一定是接受了。
师：老师感觉同学真的非常有浪漫的情怀啊，很希望有情人终成眷属。多好呢，不过同学们，实际上，和女子在一起只是作者的一种幻想。就是想象她能够和我在一起，我可以这样让她愉悦。老师发现同学们的脸上有些失望，但我觉得你不用失望，为什么呢？老师再引导大家一下，很多东西，比如梦想，比如理想，远远地在那里，看上去非常美，我很想得到，你的到它了，什么感受？