初中语文之文言文语气词的应用

2020-07-04文言文

初中语文之文言文语气词的应用

  1.(1)安陵君不听寡人,何也.(“也”是表示疑问语气,相当于现代汉语的“呢”,这里有反问的意思。) (2)此庸夫之怒也,非士之怒也. (“也”是表示判断语气,不译。 )

  2.(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉。(“哉”是表示疑问语气,相当于现代汉语中的`“呢”,这里表示反问);

  (2)技亦灵怪矣哉(“哉”表示感叹的语气,相当于现代汉语中的“呀”。)

  3.(1)大王尝闻布衣之怒乎(“乎”表示疑问的语气,相当于现代汉语中的“吗”)

  (2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎(“乎”表示感叹的语气,相当于现代汉语中的“啊”。)

  4.(1)与臣而将四矣(“矣”表示陈述语气,相当于现代汉语中的“了”)

  (2) 泯然众人矣(“矣”表示陈述语气,相当于现代汉语中的“了”。)

  总结:课文的主要部分是人物对话,写人物对话,离不开语气的表达。虚词运用得恰当,能妥善表达人物说话时的语气,才能把人物的神态描绘得更形象、逼真。借此可以让学生熟悉、积累更多的文言文语气词。

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