托班社会图书的教案

2019-03-12教案

  重点难点

  能有次序地拿书和放书

  学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”

  活动准备

  与幼儿人数相等的图书。

  活动目标

  知道图书有封面、封底,能辨认图书的封面。

  学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”。

  能有次序地拿书和放书。

  活动过程

  一、组织幼儿围坐成半圆坐好,请幼儿猜猜桌子上有什么。

  二、出示图书,教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起,轻轻放在腿上。告诉幼儿:漂亮的图书喜欢我,他要和我做朋友。

  三、告诉幼儿:漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本,回到座位后将书放在腿上。

  四、告诉幼儿,每一本图书都有封面,封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上,引导幼儿看看书的封面,并学说“封面”。

  五、用同样的方法学说“封底”

  六、请幼儿翻开书,看看、说说书中有什么,引导幼儿说“漂亮的图书”。

  七、请幼儿把书合拢,封面朝上,一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面,引导幼儿观看整齐的一叠书,让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。

  教学反思

  活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书,要一页一页地翻书,不可以弄坏图书,但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想,还是有撕扯图书的现象,加强轻拿轻放的常规。

  完成活动目标,但活动中要求将图书放于膝盖上,对幼儿的发展不是很好,下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。

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