《识字七》教案设计

2019-03-27教案

  教学目标:

  1、认识10个生字。会写8个字。

  2、准确熟练的朗读拍手歌,读出节奏感。

  3、有保护动物的愿望。

  教学重难点:

  识字写字。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、生字、生词卡片,动物画片。

  教学时间:

  2课时

  教学过程

  第一课时

  教学目标:

  1、认识10个生字。

  2、准确熟练的朗读拍手歌,读出节奏感。

  3、有保护动物的愿望。

  一、动画导入,识记部分生字

  1、师说:同学们,你们喜欢小动物吗?我们一起去动物园看看吧!

  2、播放课件(孔雀、锦鸡、黄鹂…...)随着动物的出场,动物的名字在屏幕上闪烁出现,学生叫出动物的名字。二年级上册识字7教案设计

  3、课件只出示文字,学生认读动物名称。

  4、出示生字:孔、雀、锦、鹰、鹂、灵

  指名认读,并说说是怎么记住的?

  5、游戏:对号入座

  将写有动物名称的词卡贴于黑板上,请拿动物画片的同学到黑板前来,让动物对号入座。

  二、朗读课文,继续识字

  1、自读拍手歌,不认识的字看拼音提示。

  2、指名读拍手歌,注意字音是否准确。

  3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字,做参加游戏的准备。

  三、趣味游戏,巩固识字

  1、游戏:我指你认(学习小组内进行)

  2、趣味读字:课件出示有趣图形,学生点击图形便会出现生字。学生愿点哪个就点哪个,出现会认的字学生认读。

  3、小侦探:课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等,让学生判断是什么动物,回答正确后出现这个动物及名称,学生认读。

  4、送信:信封上写有小动物的名字,小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。

  四、朗读感悟

  1、再读拍手歌,说说读拍手歌有什么感觉?

  2、边拍手边读,看谁能先背诵下来。

  3、游戏:学生自主选择学习伙伴,拍手说儿歌。

  4、说说这个拍手歌告诉了我们什么?

  五、课外实践

  自编拍手歌。

  第二课时

  教学目标:

  1、会写8个字。

  2.能流利、有感情地朗读课文。

  3.巩固生字。

  教学过程

  一、趣读课文

  1、用对口令的的方式读课文。

  2、集体齐背拍手歌,同位间拍手。

  二、巩固识字

  1、自己边读生字卡边将字卡摆开。

  2、学生听字音找字卡。

  3、猜字谜,找字卡。

  三、指导书写

  1、将要求写的字卡贴于黑板上,指名认读并组词。

  2、小组讨论用什么方法记住这些字?

  3、学生自由汇报。

  倡导用自己喜欢的方式学习生字,只要有利于认字就应肯定。

  4、分类指导写字。

  1)分组观察,找出共同点和不同点。

  拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构,左窄右宽。

  丛、牢:上下结构,“丛”上长下短,“牢”上短下长。

  2)学生描红

  3)学生说观察所得及书写时的注意事项,老师范写。

  重点强调“物、猫”左偏旁的笔顺:“鸡”字左边“又”捺变点;反犬旁的弯钩不要太弯。

  4)引导欣赏

  四、巩固记忆字形

  小小魔术师:给下面的字加一部分组成新字。

  从--( ) 苗--( ) 鸟--( ) 白--( )

  牛--( ) 户--( ) 呆--( )

  五、展示活动

  1、展示自己编的拍手。

  2、和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。

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