透镜成像规律课堂教案

2019-03-31教案

  透镜成像规律

  课题:探究透镜成像规律 课时:1课时

  审核:_______ 时间:__________

  学生姓名:_______等级 班级:_____________

  一、【学习目标】

  1、知识与技能:1.知识与技能

  (1)知道凸透镜成像规律.(重点)

  (2) 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系,进一步理解虚像和实像概念(难点).

  2.过程与方法

  (1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力.

  (2)通过研究成像规律的过程.体验科学研究的过程与方法.

  (3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法.

  3.情感、态度和价值观

  (1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理.

  (2)在探究问题的过程中,有克服困难的信心和决心.有主动与他人合作和交流的精神.

  二、【预习案】

  1、使用说明及学法指导

  看书认识探究过程,实验需要的仪器及要的内容。

  2、知识准备

  透镜对光线的作用,透镜的焦点、焦距。

  3、教材助读

  (1) 凸透镜成像实验需要的仪器

  (2)实验中需要观察的内容

  4、预习自测

  (1)探究凸透镜成像实验时,应先将透镜、蜡烛、光屏放在 。

  (2) 是焦点。 是焦距。

  (3)实验中要观察成像时, 与 的关系,并记下成像的特点。

  (4)物距(u) 、像距(v)

  5、我的疑问(学生提出)

  三、【探究案】

  1、学始于疑(老师针对探究的问题提出)

  “上节课我们学习了透镜及其对光线的作用,知道凸透镜对光线有会聚作用.那么如果将一个物体放在凸透镜前,会有什么现象呢?”

  引导学生用凸透镜观察:课本上的字和讲台上的大屏幕后,问:“凸透镜为什么会成不同特点的像?成不同特点的像可能与哪些因素有关?凸透镜成像有什么规律呢?”

  2、质疑探究

  (1)探究点一:怎样在光屏上会看到透镜的像

  合作探究

  针对训练

  (2) 探究点二:成不同大小像时,物距与焦距、像距与焦距的关系是怎样的?

  合作探究

  针对训练

  拓展提升总结:

  物距像的性质像距应用

  倒、正放、缩虚、实

  u>2f

  f<u<2f

  u<f

  四、【我的知识网络图】

  五、【检测案】

  【题1】小明利用图2所示的实验器材探究“凸透镜成像规律”。

  (1)如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后,无论怎么移动光屏都得不到像,其原因可能是 。

  (2)如果在实验中发现光屏上的像如图乙所示,在不移动光屏和透镜的情况下,应将蜡烛向 移动,可使像成在光屏中央。

  【题2】小杰同学做凸透镜成像的实验记录如下表。由此可推知:此次实验使用的凸透镜的焦距范围是 。

  次序蜡烛到凸透镜的距离像的性质

  118cm倒立缩小的实像

  212cm倒立放大的实像

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