水果中班教案

2019-04-24教案

  设计意图:

  水果是幼儿熟悉和喜欢的事物,“水果”中蕴涵着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象;

  手口一致点数、按大小排序的材料;装扮“水果娃娃”的媒介,等等。

  随着“多彩的秋天”主题活动中“果子熟了”的开展,幼儿已初步了解了多种水果的名称及主

  要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系,注重幼儿在活动过程中的发展,强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识,因此,为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验,并促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展,我们设计了“水果”的综合活动。

  活动目标:

  1.通过用手触摸,感知几种常见水果的主要特征,并能用较完整的语句大胆表述。

  2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序,用数字代表颜色来读数,发展幼儿的记忆力、观察力

  以及思维的敏捷性。

  活动准备:

  箱5个;苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份,切好的各1份;卡片;盘子;叉子;

  活动过程:

  一、摸一摸

  1.幼儿自由摸箱子,猜一猜,里面是哪些水果宝宝?

  2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。

  3.幼儿依次摸出自己摸的水果。

  二、排一排

  1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。

  说说:哪个水果排在第几个?(如:西瓜排在第一个;苹果排在第二个……)

  2.游戏:捉迷藏。

  教师拿走一种颜色,引导幼儿说说:“第×个什么样的水果宝不见了?”

  3.每位幼儿一种颜色代表水果,幼儿游戏——大小排序

  柚子——黄色 苹果——红色

  猕猴桃——绿色 葡萄——紫色

  三、读一读

  一种颜色代表一个数字

  柚子——黄色——1 苹果——红色——2

  猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4

  看色读数

  四、尝一尝

  1.分水果:

  将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里,并且问一问老师吃的水果是什么味道。

  2.幼儿将客人老师的答案总结。

  3.自己尝一尝:说说是什么味道?

  五、活动延伸

  水果品尝会

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