幼儿园《我能行》教案

2019-05-22教案

  主题目标:

  会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

  一、教学性情境

  活动名称:

  报考小运动员

  活动要求:

  幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

  活动准备:

  (小兔、乌龟)木偶各一只,小红旗两面,花环两个。

  活动指导:

  (一)通过参与情境,帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

  1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

  2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

  3.小乌龟参加什么比赛好呢,它有什么本领?

  4.怎么做才能考上?

  (二)实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

  游戏“造房子”,观察幼儿在战败前的态度与行为,帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难,取得成功。

  (三)小朋友体验感受: 遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  二、实务性活动

  (一)具体内容

  1.套圈比赛。

  2.跳绳练习。

  3.独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。

  (二)具体办法

  1.观察幼儿在活动中面对成败的态度,了解幼儿的内心感受。

  2.将回家活动内容告知家长,并把活动中情况反馈给老师。

  3.记录活动个案,积累案例。

  (三)活动重点

  1.快速接力。

  2.在一星期内学习连续跳绳五个。

  3.不依赖家长,独自完成。

  三、分享交流

  (一) 活动要求:

  交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。

  (二)活动准备:

  垫板若干,椅子四张。

  (三)分享交流:

  1.创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极归因。

  (1)你们怎么会赢的?

  (2)这一次你们输了,你是怎么想的?(指输的一队,排除消极、埋怨等消极态度,肯定鼓励,找原因等积极办法。)

  (3)你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的?(结合体育游戏演出及实务活动。)

  (4)如果再比一次,你们有信心比吗?有没有取得好成绩的方法。

  (5)幼儿练习(观察幼儿自我激励的行为)

  2.幼儿得到的体验:遇到困难,只要我们不怕它,找找原因,鼓励鼓励自己,多练本领,就会有成功的希望。

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