《丁零零》托班社会教案

2019-05-28教案

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道铃声可以传递信息,初步辨别各种常用的铃声。

  2、喜欢说儿歌,并能大声地进行朗诵。

  3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。

  二、活动准备

  1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效

  2、门铃、铃铛、电话、自行车(带车铃)的图片各一张

  3、儿歌《丁零零》

  三、活动过程

  1、教师播放手机铃声,吸引幼儿的注意力。

  (1)咦,请仔细听,这是什么声音?

  (2)手机铃声响了,代表着什么呢?你们知道吗?

  2、教师依次播放各种铃声的音频文件,引导幼儿倾听和分辨。

  请你们听一听这是什么声音?你能说出来吗?

  3、教师再次播放音频文件,引导幼儿结合生活经验,初步了解铃声传递信息的作用。

  (1)教师使用儿歌中的与据介绍铃声的作用,并有意识的引导幼儿复述相应的语句。

  (2)门铃、(铃铛、电话铃声、自行车铃)的铃声响了,代表着什么呢?

  (3)门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。

  4、幼儿结合图片,学习用多种方式学习儿歌。

  5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声,并启发幼儿创编儿歌。

  你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢?

  四、资料库

  丁零零

  电话丁零零,“喂喂,请问是谁啊?”

  铃铛丁零零,“我们来唱歌、跳舞。”

  门铃丁零零,“快来快来打开门啊!”

  车铃丁零零,“小心啊快点让路啊!”

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