《三位数减三位数退位减法》教案范文

2019-06-05教案

  教学目标

  1、经历探索三位数减三位数退位减法的过程,掌握三位数减三位数的计算方法。

  2、发展自主探索的意志,获得成功的体验,增强对数学学习的信心和兴趣。

  教学准备

  挂图、小黑板

  335—210

  (2)儿童小说比童话多多少本?

  335—185

  (3)民间故事比童话少多少本?

  210—185

  学生根据情境提出问题并说出算式

  二、自主探索,领悟算法

  1、计算335-210,复习旧知

  335—210,你会算 吗? 请小朋友们算一算335—210,并验算。

  思考:不退位减法的计算,验算方法

  2、尝试计算335-185

  ①335—185怎么算呢?小朋友们用自己的方法算一算,算好后与同桌说一说你是怎么算的?

  指名板演

  ②刚才在计算时,大家都碰到了十位上的3减8不够减,你们是怎么办的?

  ③在百位上的数相减时,要注意什么问题?为了不忘掉被减数百位上退走的1,可以怎么办?

  3、计算210-185

  师:210—185你会运用我们今天学习到的知识算一算吗?

  指名板演,并向全班同学说明自己的计算过程和方法。

  同桌互相说一说是怎么计算的

  学生一起验算两题,总结减法的计算过程。

  4、比较335—210与335—185,210—185的不同,揭示课题。

  5、教师小结:和以前学习的两位数减法一样,当不够减从前位退一当十。

  三、应用新知,巩固课化

  1. 做“想想做做”第1题。

  由学生独立完成,统计做对的人数以便了解学生对本课知识的掌握情况。

  2.做“想想做做”第3题。

  采用同桌合作的方式完成:先各自看算式,找出错在哪里,再把错误之处说给同桌听,然后共同改正。

  3.做“想想做做”第4题。

  教师先引导学生看懂图意,再让学生独立解答。

  四、全课总结

  提问:这节课学习了什么知识?你是怎样学会的?你有什么收获?还有什么不明白的问题?

  五、作业

  “想想做做”第2题

  教后记:

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