中班主题《有趣的表情》教案

2019-06-11教案

  一、活动目标

  1.正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验。

  2.发展幼儿的想像力与发散性思维。

  3.培养语言的连贯性与逻辑性。

  二、活动准备

  1.录有各种表情发出声音的磁带,不同的表情图谱。

  2.带有不同表情的故事情节图片。

  三、活动过程

  (一)听音乐找相应的表情图。

  请幼儿听不同表情可能发出的声音,找到相应的表情图,找相应的字卡。

  如:听哭声——找哭的表情图——“哭”字。

  (二)观察五官,来区分表情,总结表情特点。

  1.我们看到了不同的表情,是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?

  2.我们来学一学表情,看谁学得像。抽字卡学表情,听声音学表情。

  (三)看故事图片,体验故事中人物的表情、情感。

  如:《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。

  (四)请幼儿看表情图片,发挥想像创造,看情节中主人公为什么会有这种表情。如:小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了,可妈妈还没有回来,小兔想妈妈了,天快下雨了,妈妈还没有回来,小兔怕妈妈淋雨等等,启发幼儿发挥想像,说出多种不同原因)

  (五)与小朋友一起唱《表情歌》。

  四、各领域渗透

  社会:了解更多的表情及表情特点。

  艺术:演唱表情歌,听音乐创编相应的表情动作。

  五、生活中渗透 教育幼儿在生活中要快乐,高兴的情绪有利身体,多保持快乐的情绪,知道伤心、难过对身体不益。

  六、环境中渗透 科学区张贴各种表情图。

  七、家庭中渗透 在家中注意保持幼儿愉快的情绪。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级:好中差

  注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

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