蝴蝶舞会幼儿教案

2019-06-30教案

  活动目标:

  1、倾听欣赏散文诗的过程中,想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。

  2、乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。

  活动准备:

  1、背景图一幅,插入角色。

  2、背景音乐。

  活动过程:

  一、根据已有知识经验展开想象

  (一)引题:

  师:夏天的傍晚,花园里热闹起来,蝴蝶们来到花园里,准备开舞会啦!听了蝴蝶舞会这个名字,你想到了什么,好象看到了什么?

  (二)幼儿扩散联想,并用语言描述

  (教师给予适当的提升,但不要用诗歌中的语句。)

  过度:让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。

  二、欣赏散文

  诗

  (一)欣赏配乐散文诗(教师朗诵)

  欣赏后交流:

  你听到了什么?(在幼儿讲述的基础上,教师用诗歌中的句子

  强化并做适当的动作。)

  过度:看了蝴蝶舞会小动物为什么都说:“好漂亮呀,好美丽呀,请大家再仔细听。

  (二)出示图片,边观赏边听配乐诗

  欣赏后理解:

  1、你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的。

  2、小动物为什么拍手叫好?

  辅助提问:蝴蝶跳舞时,小动物们看着他们的舞蹈队形感觉象什么?

  (教

  师以诗句强化)

  过度:哇!好漂亮,好美丽啊!那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢?

  三、分段欣赏理解

  (一)理解第一段

  1、接着过度语直接朗诵第一段。

  2、欣赏后理解:这天天气怎样?从哪句话听出来是晴天?

  3、让我们一起来告诉森林里的小动物,蝴蝶舞会要开始啦。

  (教师带领幼儿朗读第一段)

  (二)理解第二段

  1、自然连接上文,师生共

  同朗读第二段。

  师:谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的,一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家?你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。

  (第一次请一个幼儿来学,后面两次多请几个幼儿)

  2、你们跳的真好,我也想来试试,请你们给我配音。

  (教师做动作,幼儿帮忙念诗歌,从开头——跳起来)

  过度:好多好多彩色蝴蝶一块飞舞,好象什么呢?

  (三)理解第三段

  1、自然连接上文,教师朗诵第三段。

  2、欣赏后理解比喻词的含义:

  ①你们听到蝴蝶一块飞舞好象什么?

  ②为什么说象一道道彩虹,一条条彩虹,一个个美丽大花园

  (蝴蝶五颜六色,就象七色的彩虹一样;蝴蝶飞来飞去,弯弯曲曲地象一条龙;蝴蝶美丽的花纹,象花园里开满了各色的鲜花)

  3、边舞边诵第三段

  师:你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗?那么请你们先排练一下展开你们的翅膀飞起来。

  ①幼儿在教师的带领下听音乐自由飞舞片刻,读到:“象----”提示

  幼儿变队形。

  ②幼儿边飞舞边朗诵第三段。

  过度:啊!好漂亮啊,好美丽啊!

  (四)师生共同朗读第四段

  师:小动物们看到那么动人的舞会,高兴的拍手叫好,他们师怎么叫的?

  四、完整欣赏配乐诗表演

  师:看到你们跳的那么美,我也想去参加舞会了,和蝴蝶比比谁美,如果我跳的好,请你们给我鼓鼓掌。

  五、幼儿以自身的动作、语言、情感表达队舞会意境的感受

  (一)我和你们都排练过了,让我们打扮一下参加舞会好吗?

  (幼儿自己打扮)

  (二)幼儿尝试散文诗表演

  师:比比哪只蝴蝶跳的最美。

  舞会结束了,蝴蝶们感到非常高兴,他们还要准备迎接下一个蝴蝶舞会呢!

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