《乘数是两位数的笔算乘法》教案范文

2019-07-09教案

  教学内容:教科书第11页上的内容,练习三的第1-4题。

  教学目的:使学生进一步地理解和巩固两位数乘多位数的计算法则,认真、比较熟练地进行笔算,提高正确率。

  教学重点:掌握两位数乘多位数的笔算,能提高正确率。

  教学难点:熟练地进行笔算,提高正确率。

  教学关键:乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。

  教学过程:

  一、复习。

  1、口算。

  14×243×226×325×2

  130×5100×3210×4160×3

  2、在()里填数。学校买来12个篮球,每个26元。

  3、5×6+44×7+66×9+7

  3×8+54×9+78×7+8

  4、板演:148×7409×5

  二、新授。

  1、引言。前面已学的两位数乘法都比较简单,数字小,今天我们来继续做一些比较复杂的乘法,要算得迅速、正确不是一件很容易的事情,一定要认真计算,特别要注意乘法中的进位、被乘数中间带0的乘法。

  2、教学例3。48×72

  (1)审题:让学生说一说先算什么?再算什么?然后怎么办?

  (2)教师重点指导进位时怎样计算。

  如用十位上的“7”去乘48时,7乘8得56,在十位上写6,百位上轻轻地写一个小“5”,7乘4得28,28加5得33,在百位上写“3”时,把小“5”盖上,以免两部分积相加时,多加一个5。

  板书:想:百位为什么写3?

  3、教学例4。我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分。绕地球59周要用多少分?

  (1)出示题目,学生独立做完题。

  (2)讲评时,让做错的和做对的都说一说自己的想法。

  (3)强调指出:用乘数十位上的数去乘被乘数个位数时,得到的两位数,它的末位是几,就在十位上写几。例4中用乘数十位上的“5”去乘被乘数个位上的“4”,得20。20的末位是0,这个“0”不能去掉。

  板书:

  三、巩固。完成教科书第11页上的“做一做”题目。

  四、作业。做练习三的第1-4题。

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