三、应用
1。教学例题:一种零件有一面是三角形,三角形的底是5。6厘米,高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米?
①读题。理解题意。
②学生试做。指名板演。
③订正。提问:计算三角形面积为什么要除以2?
2。做一做。
订正时提问:计算时应注意哪些问题?
3.填空。
两个完全一样的三角形可以拼成一个(),这个平行四边形的底等于(),这个平行四边形的高等于(
)。因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的(),所以()。
4.练习十七第2、3题。
5.利用公式求P。75页方格上的三角形的面积。
四、体验
今天有何收获?怎样求三角形的面积?三角形面积的计算公式是怎样推导的?
五、作业
练习十七4题。
第二课时
教学内容:
三角形面积计算的练习(练习十七5~10题)
教学要求:
1。是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。
2。能运用公式解答有关的实际问题。
3。养成良好的审题、检验的习惯,提供正确率。
教学重点:
运用所学知识,正确解答有关三角形面积的应用题。
教具准备:
投影
教学过程:
一、基本练习
1。填空。
⑴三角形的面积=,用字母表示是。
为什么公式中有一个2?
⑵一个三角形与一个平行四边形等底等高,平行四边形的底是2。8米,高是1。5米。三角形的面积是()平方米,平行四边形的面积是(
)平方米。