关于主动沟通 健康成长的教案设计

2018-07-16教案

   主动沟通 健康成长

  主动沟通健康成长课堂练习

  1、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点( )

  A.保质保量地完成老师布置的任务 B.认真倾听老师的意见和建议

  C.见到老师有礼貌地打招呼 D.上课认真听讲,遵守纪律

  2、下面能作为老师形象的比喻是( )

  A.蜡烛 B.人类灵魂的工程师 C.太阳 D.园丁

  3、你希望自己的老师是( )

  A.纪律的执行者,家长的代理人 B.学生的知心朋友

  C.知识的传播者,学生发展的促进者 D.学生心理卫生的专家

  4、在新型的师生关系中,师生之间应该是( )

  A.人格平等 B.互相尊重 C.互相学D.教学相长

  5、一切交往的前提是( )

  A.转变角色 B.礼貌待人

  C.主动沟通 D.扮演好角色

  6、学生小王被老师批评了。老师的批评虽然有些过分,但他认为:有则改之,无则加勉。小王的做法符合这一方法。( )

  A.从老师的角度看问题 B.正确地对待老师的表扬和批评

  C.原谅老师的错误 D.礼貌待师

  7、师生之间彼此也要注意说话的艺术,多说有益的话,少说无益的话,以利于师生情感的和谐发展。下列属于师生之间应多说的话有( )

  A.鼓励的话 B.指责挑剔的话

  C.打击士气的话 D.真诚的话

  8、判断题。

  (1)学生应该把老师看做权威,自己是“遵从者”。 ( )

  (2)老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。 ( )

  (3)一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间。( )

  9、各抒己见。

  有人认为:现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了,我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。

  这种说法对吗?为什么?

  10、探究与实践。

  语文课上,学生小赵不听老师的再三劝告,反复扰乱课堂纪律,影响老师上课和其他同学听课,影响很坏。老师要求小赵站到教室前面来,小赵不服,双方僵持起来……

  请回答:

  (1)请你对老师和小赵的行为进行简要的评价。

  (2)双方僵持有利于师生关系的健康发展吗?

  (3)如果你是老师,你认为该如何解决这场冲突?

  (4)如果你是小赵,你认为该如何解决这场冲突?

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