2.怎样从复式统计表中获取信息。
3.求平均数应用题应该注意什么问题?
二、学生小组合作学习
1.统计的步骤是什么?对应的方法是什么?
2.求平均数应用题的思路是什么?(分什么;按什么分)
三、课堂实践
练习四的1~3题。
四、课外实践
练习四的第4题。
课后反思:
学生习惯于用自己的方法进行学习,因此在教学中应该鼓励学生大胆地去尝试,用多样化的方法方式进行探索。
五年级数学教案——《整理与复习(一)》简案
教学目标:
1、进一步理清各种多边形面积的计算公式及其联系。
2、深化对面积公式的理解与掌握,并能熟练地进行有关的面积计算。
教学重点:进一步掌握多边形的面积计算,深化对面积公式的理解,度熟练计算。
教学过程:
一、复习
1、平行四边形的面积计算公式是什么?它是怎样总结出来的.
2、在从平───长转化过程中采用什么方法?什么变了,什么没变?所以,它的面积计算只要把哪两个量相乘?
教师抛出第二题后让学生认真讨论复述,还可以在黑板上画图来加强记忆。
3、三角形和梯形的面积计算公式又是什么?
在它们的公式中都有“÷2”这个环节,这是为什么?
4、在三角形、梯形或平形四边形转化中采用了什么方法?
新图形与原图形的面积存在怎样的倍数关系?
同桌互相讲讲对第4题的思考,教师可在黑板上画图加强学生记忆。
5、填写复习题的表格。
二、练习巩固