7的乘法口诀课题教案

2018-07-16教案

  教学目的:

  1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义,熟记7的乘法

  口诀。

  2. 要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。

  3. 培养学生的观察能力和推理能力。

  教学重点:掌握口诀的结构和规律。

  教学难点:突出四七二十八和六七四十二两句口诀。

  教 具 :①7条小鱼图;②口算卡片;③自制投影片;④4个小

  信箱。

  学 具 :每个学生准备25个三角形。(用纸剪成的)

 教学过程:

  1. 复习

  1. 对口令。(开小车对已学的1——6乘法口诀)

  2. 出“6×5”并提问:“6×5”表示什么意思?被乘数是

  多少?表示什么?乘数是多少?表示什么?

  1. 讲授新课

  1. 做72页准备题。

  每次加7,把得数填在空格里。

  1. 、出示准备题到黑板上,教师说明题目要求后,指名学生到黑

  板填写。

  2. 、评讲。

  问:1个7是7,几个7相加得14?3个7相加得多少?

  4个7、5个7、6个7、7个7呢?(重点突出4个7

  是28,6个7是42)要求全班齐读三遍:4个7是28、

  6个7是42。

  1. 教学课本72页例1。

  1. 出示1条小鱼图。同时创设故事情境来激发学生的求知欲。(如:一天小红跟着她爸爸去钩鱼……引导学生看用三角形拼成的图。)

  提问:“1条小鱼由几个三角形拼成的?有几个7?怎样写成乘法算式?谁能根据算式编出口诀?”

  学生边回答,教师边板书:

  1个7 7×1= 一七得七

  2. 出示2条小鱼图,学生动手操作需要几个三角形,并仿照

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