《球王贝利》教案

2019-10-25教案

  教学目的:

  知识与技能:

  1.正确认读本课8个生字,掌握9个要求会写的生字。

  2.自读课文,了解课文讲了有关球王贝利的哪些事,体会这些事中反应出来的人物精神。

  3.关注日常生活中有关体育方面的消息,以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动,感受和学习体育人物身上的高尚精神。

  过程与方法:本课时一篇略读课文,采用的教学方法主要是以学生自学为主,由学生自学自悟体会人物精神,完成教学任务。

  情感态度与价值观:了解课文讲了有关球王贝利的哪些事,感受和学习体育人物身上的高尚精神。

  教学重点难点:理解重点和含义深刻地句子,从而体会那种美。

  课前准备:搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。

  课时安排:1

  教学过程

  一、欣赏球赛、导入新课。

  同学们,刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗?你们知道刚才进球的那个球员是谁吗?(贝利)揭示课题。

  二、质疑激趣、合作探究

  可是,他曾经是一个贫民,你们知道他怎么成为球王的吗?

  1、学生自由读课文,根据自读提示自学。

  (1)找出你最喜欢的句子多读几遍,再读给同学听,并说说为什么喜欢?

  (2)下面请同学们根据课文内容,结合同学们的发言、讨论说说你了解到球王贝利的什么情况?

  (设计意图:讲课内阅读和学生的日常生活积累联系起来,也将阅读和口语交际有机的融为一体。)

  3、球王贝利哪些地方值得我们学习?(展开讨论,指名回答)

  三、拓展延伸积累感悟

  1、从贝利的经历中,你明白了什么?你最想说什么?

  2、收集有关“体育明星的图片、文字资料等,在班上办一期小专栏。

  活动安排:

  (1)教师提前布置学生留意相关的资料,并作相关的准备。

  (2)生展示和交流的内容可以以体育明星的故事为主,也可以介绍他们取得的辉煌成就。但要引导学生说出喜欢他的原因,找到这些人身上值得赞扬和学习的地方,使学生受到正确的人生观价值观的熏陶。

  (3)为了取得更好的效果,鼓励学生大胆创新,用文字、图片、音响等多种形式进行介绍。

  四、识字与写字。

  板书设计:

  28.球王贝利

  喜欢足球——得球练球——挖坑感恩——捧回金杯

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