幼儿园中班语言《感官总动员》教案反思

2020-04-10教案

  设计意图

  在人们的生活中,处处离不开五官的作用。我们中班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,引导幼儿听、看、尝、摸、嗅,使幼儿的感官经验与生活经验产生良性的互动,同时引导幼儿学习如何保护自己的感官。并尝试着理解感官有障碍的以及需要帮助的人的感搜。我们相信,每一位幼儿都能更加珍惜自己索拥有的感觉器官,并尽情地去探索,发现世界的美好。

  活动目标:

  1.体验感官的作用,尝试用语言表达自己的感受。

  2.积极参加与集体研究活动。

  3.初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

  4.培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

  5.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

  活动准备:

  1.正常人五官的课件或图片;五官残缺病人的课件或图片。

  2.三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

  3.知道其名称和作用、香水、装有各种质地物品的盒子。

  活动过程:

  一、认识五官

  1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

  2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。转自第一幼儿教育幼儿教育网(1kejian.com)

  3、到医院看“五官科”的病人(演示课件或图片),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

  4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用

  5、讨论:如何保护五官。

  6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

  二、玩游戏“指指点点”,复习五官名称及作用

  1.教师引导幼儿指一指自己的五官,并说出它们的名字和作用。

  三、闻一闻。

  1.让幼儿闻一闻里所散发出来的味道,并进行讨论。

  四、看一看。

  我手里拿的是什么?你是怎么发现的?

  你们听到了什么?

  五、游戏“摸箱”

  你摸到的东西是软的。还是硬的?

  你摸到的东西是光滑的,还是粗燥的?

  你有什么感觉?猜猜你摸到的东西是什么?

  活动反思

  我们的身边充满了各式各样的事物,他们等待着我们去一一探索,而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达,搜集和传递着不同的信息。幼儿充满了好奇心,他们大都通过直接的感觉经验来认识世界,也勇于运用感官探索。丰富的环境加上积极的引导,不仅能让幼儿的感觉更敏锐,还能培养幼儿的观察力,进而养成观察的习惯,而这些正式一切学习的重要基础。

  活动中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于中班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,幼儿有的说眼睛能看人、看电视,有的说还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。幼儿通过这次活动知道了,在平时的生活中要保护好自己的五官。在语言表达能力方面还要进一步培养。

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