美术教案勺子变变变

2020-04-13教案

  “勺子”

  目的:利用生活中常见的日常用品,通过引导学生观察、引发学生联想,运用不同的方法、材料对勺子进行添加、装饰,从而创造出新的作品。培养学生的创新精神和实践能力。

  重点:对勺子进行联想,添加、装饰,从而创造出新的作品。

  难点:引导观察、引发联想。

  教具:勺子,课件、示范作品等。

  方法:引导观察,从不同的角度去观察,引发孩子丰富的联想。

  自由画的体现:1,通过勺子引发联想,想到生活中的其他日常用品,比如:植物、动物、交通工具等,学生可以对自己熟悉的日常用品进行联想,添加、装饰。2,学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想,比如:绘画、剪贴、橡皮泥等。

  过程:

  一,检查学生带来的勺子及学具准备情况。

  说说自己带来的勺子,有什么作用,他是什么材料做的,外形有什么特点?(材料上应有尽有,外形上丰富多变)

  二,这节课我们一起来观察勺子。(板书)

  从不同的角度看勺子,正放、反面、横放、竖放、斜放,有什么特点?

  教师引导观察(出示美丽的公主作品)要与我们生活中的事物联系起来。如:什么东西上大下小、上圆下长?什么东西脖子长来身子大有圆?等,引发联想。

  三,方法。

  通过观察,想到了许多的变化,怎样把你的想法表现出来呢?(课件展示)

  一个勺子,通过添加、装饰,变了!(美丽的公主、大象等)。学生练习,要求还可以用什么方法来表现呢?

  四,作品展示,学生自评、互评。教师要注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。

  五,拓展,生活中除了勺子,还有许多的我们熟悉的东西,只要我们仔细、认真的去观察他,我们就会感受到其中的美

  板书:

  实物投影 外形特点 作品展示与评价

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