八年级物理下册《牛顿第一定律》教案

2020-04-13教案

  教学目标

  1、知道牛顿第一定律

  2、理解力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动的原因;

  3、理解惯性,认识一切物体都有惯性;

  4、通过学习,提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力  教学设想 重点:实验探究阻力对物体运动的影响

  难点:对惯性现象的理解  教学准备 斜面、小车、毛巾、棉布、木板、象棋子、硬尺片、杯、水、鸡蛋、硬纸片、铁架台、细线、纸箱、木块等

  教学过程

  二次备课  新课引入:

  我们学过了力,一切物体都受到力的作用.我们也学过了运动,运动是绝对的,一切物体都在运动,静止只是相对的.物体都受力,同时又都在运动,力的效果之一就是力能改变物体的运动状态.可见,力和物体的运动有密切的联系.我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系.

  古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”.他的根据是一个物体(例如一辆车)运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去,失去力的作用,运动会停下来.

  物体的运功需要力来维持吗?

  新课:

  一.探究阻力对物体运动的影响

  教师强调实验中注意事项:同一小车、同一斜面、同一高度由静止下放,滑到底端的速度相同,不同的是水平面材料。

  学生要理解实验要求的一些目的

  演示实验:

  小车从斜面滑下,在毛巾上滑行后停下

  1)教师提问:小车为什么停下来?

  (学生回答)

  小车在水平的毛巾面上受到了阻力.

  小车从斜面滑下,在木板上滑行后停下

  2)教师提问:

  小车滑行的距离怎么长了?

  (学生回答)

  小车受到的摩擦力变小了

  3)教师提问

  能让小车在水平面上运动的再远些吗?

  (学生回答)

  减小水平面对小车的阻力.

  结论:表面越光滑,小车受阻力越小,小车速度变化越慢,小车前进越远。

  设想:如果小车从斜面上滑下来,滑到一个非常光滑、阻力无限小的光滑平面上,小车的运动将如何?

  小车应该永远运动下去

  最后,英国的著名物理学家牛顿总结了前人研究的成果,建立了力和运动的关系的第一条规律——牛顿第一定律.

  一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,这就是著名的牛顿第一定律.

  也就是物体在不受力的情况下,也能运动,所以物体的运动不需要力来维持

  牛顿第一定律是建立在实验基础上,进一步的科学推理得到的非实验定律。

  大家要学习科学家的刻苦钻研精神,也要向他们学习一种研究问题的方法——科学推理法。

  二.牛顿第一定律又叫惯性定律。那么,什么是惯性呢?

  任何物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质,这种性质叫做惯性。

  1、打棋子实验(学生参与演示)将七个象棋子叠放讲台上,用尺迅速地打出第四个棋子,上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态,失去了第四个棋子的支持而落在正下方。

  2、惯性鸡蛋实验:突然弹击鸡蛋与水杯间的硬纸片,鸡蛋有惯性,不会随纸片飞出去,而是掉进水杯里。

  鼓励学生举例说明:生活中有那些做法是利用了惯性和预防惯性造成的危害的。(洗衣机脱水的原理,拍打衣服上的灰尘,抖落伞上的雨点,跳远前的助跑,高速公路上对汽车之间的车距有限制,在一些拐弯较多的地方限制车速等)

  教师强调:惯性是万物皆有的一种固有属性,惯性与物体是否受外力、处于何种状态无关。惯性由物体的质量决定,质量越大,惯性越大。惯性不是力,

  板书设计:

  牛顿第一定律

  一.牛顿第一定律

  1.概念:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,

  2.运动的物体不需要力来维持

  二.惯性:是物体的一种属性,

  惯性只与物体     质量     有关。

  与物体的速度,体积等无关

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