三年级美术下册教案

2020-04-22教案

  第1课美化教室一角

  知识与能力:学习课程图标设计与组合应用。

  学习目标:学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。

  重点、难点:训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法: 训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。

  情感态度与价值观: 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。

  教学过程:

  一:欣赏导入

  1、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课程表)你更喜欢哪一张?为什么?

  2、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题:美化教室一角 ——课程表图标设计 二:探讨方法

  1、认知应用

  (1)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音乐课、 数学课、英语课) 小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这些元素来体现课程特点。

  (2)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这是学 习工具)

  (3)还有哪些课程能用学具表示?(美术课、信息课、科学课、体育课)

  2、欣赏比较 观察三幅图标设计,你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标?为什么? (第三幅) 第一幅内容多,且复杂。 第二副外形散,不精美。

  小结:课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是最好的。

  3、尝试训练 任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图, (2)师生互评,指导与适当调整,符合图形简洁、平面化要求。

  4、深入探究 出示打球的活动场景, 你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来?

  第2课生日快乐

  教学目标:

  1、学习人物画的表现方法。

  2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。

  3、培养学生热爱生活的情感。

  教学重难点

  营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。

  教学课:一课时

  教学过程:

  一、组织教学

  检查学生带相片情况

  二、记忆交流

  1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

  2、与同桌说说你过生日时的场面。

  三、游戏指导

  1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;

  2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

  四、比较分析

  1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)

  2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨)

  五、现感受

  1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。

  2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

  六、交流评析

  1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?

  2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

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