大班绘本《我的幸运的一天》教案【1】
教学目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量
过程：
一、导入：
1、故事的名字是什么？什么是“幸运”？你遇到过什么幸运的事情？
2、故事的主角是谁？你们觉得谁比较幸运？
二、阅读故事
1、阅读故事第一部分，提问“狐狸为什么要修指甲？小猪为什么会敲狐狸的门？谁比较幸运？请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“
2、阅读故事第二部分，提问“小猪想出了3个办法，你们知道是什么办法吗？他为什么要想这样的办法？他是怎么让狐狸听他的话的？”
3、阅读故事第三个部分，提问“最后狐狸怎么了？谁比较幸运？”
三、总结：
1、这个故事中谁比较幸运？小猪是不是一开始就很幸运？为什么他能够逃脱狐狸的魔爪？他凭借的是什么？
我的幸运的一天教案【2】
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。
2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。
准备：人手一本故事书和一支铅笔
过程：
一、导入：
1、今天老师和小朋友一起来看书，（分发人手一本图书）问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运”？这里的“我”是指谁？
2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？
二、阅读故事
1、阅读故事第一部分。
（1-3页）提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？”这是怎么回事？他俩说了什么？
2、阅读故事第二部分。
（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察P5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。
（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。
（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了。
3、阅读故事第三部分：
（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。（解释：惬意就是很满足的意思）
三、总结：
问：这天到底谁幸运？为什么？