彩虹的尽头优秀教案

2020-04-24教案

  活动目标:1、通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比,理解“宝贝”的真正涵义。2、在设疑、猜测的启发下乐意进行自主阅读,通过对画面的观察了解松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝,理解故事的.内容,3、愿意和老师、同伴分享自己的想法,体验集体阅读的快乐。

  活动准备:

  背景图一张;獾、狐狸、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷小图片;ppt、书签、每人一本图书,音乐“亲亲我的宝贝”

  活动过程:

  一:游戏:找宝贝

  指导语:小朋友们,今天老师带来了两位朋友,看看它们是谁?

  出示背景图,獾和狐狸听说彩虹的尽头有金光闪闪的宝贝,所以要带我们一起去寻宝,我们一起看看它们在路上碰见了谁?

  教师演示:

  穿过树林碰见了谁(松鼠)猜猜松鼠的宝贝是什么?来到小河边碰见了谁(鸭妈妈)猜猜鸭妈妈的宝贝是什么?爬上山坡碰见了谁(兔爷爷)猜猜兔爷爷的宝贝是什么?

  二:教师介绍图画书“彩虹的尽头”

  指导语:松鼠、鸭妈妈、兔爷爷找到的宝贝都藏在这本好玩的书里,请大家看看书,找一找它们的宝贝在哪里?找到用书签夹起来。

  讨论:请幼儿上来指图说说松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝分别是什么?为什么他们把像果、小鸭、回忆当宝贝?教师揭示背景图里它们的宝贝?

  设疑:獾和狐狸最后有没有找到宝贝呢?

  三:教师运用(ppt)讲解故事

  讨论: 獾和狐狸最后找到宝贝了吗?宝贝是什么?为什么它们把对方当成宝贝?这个宝贝和他们刚开始想的一样吗?

  教师小结:宝贝是一些特别的东西,它会让你变得很开心

  四:游戏:说说自己的宝贝

  请孩子说说自己的宝贝是什么?为什么这么说?

  五:歌表演:亲亲我的宝贝

  孩子们和同伴、老师在音乐声中相互拥抱来感受温馨,快乐的气氛。

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