教师读书交流会课件

2020-04-26教案

  导语:读书有很多好处,在这书的世界里,藏着许多秘密,有很多事情我们还不明白。此刻我就说说读书的好处吧!以下小编为大家介绍教师读书交流会课件文章,欢迎大家阅读参考!

  教师读书交流会课件1

  一、指导思想:

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师"读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

  二、活动目标:

  1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3.让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的"职业倦怠",促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动口号 :"在读书中体验快乐,在交流中提升自我"

  本月分享:校长夏立富

  活动主题:品名家著作,悟教育人生,做最好教师

  《给教师的100条建议》读书交流会

  四、活动时间和地点

  时间:10月30日下午

  地点:实验室多媒体教室

  五、活动形式

  讲座、交流

  六、活动内容:

  1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。

  2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

  3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

  4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。"书海遨游拾贝,文化浸润人生". "阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来…

  教师读书交流会课件2

  一、活动设计背景及目的

  一本好书就是一轮太阳,那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向,《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一,读好这本书,对我们的教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排,特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识,更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上,体验读书的兴趣与激情。

  二、活动目标

  通过谈体会、话收获,抒发自己真实的内心感悟,从大师的言语中汲取智慧,树立正确的学生观和教育观,将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中,关爱后进,充当孩子成长的引路人。

  三、活动形式

  众说纷纭:围绕"后进生的问题"这一主题解读经典,教师们交流对《给教师的建议》的解读和体会,抓住对后进生的一些建议——谈谈对后进生的工作,阅读是对后进生进行智育的重要手段,怎样对待学习有困难的儿童,怎样教会头脑迟钝的学生解应用题交流自己的理解等,抒发自己的感受

  激情对峙:帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。

  智慧碰撞:联系生活实际,交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法?

  放飞期待:总结

  四、参加人员

  主持人:崔美英

  教 师:杨晟钰 沈建华邹吉红 冯剑 于松芳

  五、活动时间

  20Xx.2.28

  六、活动地点

  莱州市莱州中心小学。

  七、活动流程

  1.简介导入

  今天我们一起围坐一起,交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了关于后进生的哪些建议呢?

  2.众说纷纭。

  主持人:刚才大家谈的都很精彩,不仅读懂了一条条建议,还谈出了自己的真知灼见。老师们真正沉下心来阅读了,这一条条建议,一个个案例,都闪烁着智慧的光芒,没有华丽的词藻,生动贴切的比喻却直抵心灵。苏霍姆林斯基把后进的孩子比喻成是人类最脆弱、最娇嫩的花朵。()而帮助这些花朵最有效的方法就是扩大阅读范围,大家赞同这个观点吗?

  3.激情对峙

  主持人:通过激情对峙,我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段,再三强调:"学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的"拉一把",而要靠阅读、阅读、再阅读,甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集,搜集了300多本书供后进生阅读,这是怎样的智慧和博爱!扩大阅读范围这种方法很好,但在我们的教育体制下恐怕是施行不了,哪有那么多专门供后进生阅读的书籍?阅读是有效的手段,但不是唯一的,动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法,但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子,靠阅读开发智力,用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。

  4.智慧碰撞。

  大家在一起,面对各自班级的后进生,总会有许多的感慨,大家联系生活实际和教学实际,说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法?主持人:大家都有实践经验,就像电影《地道战》里各庄的地道似的,各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑,让我们在实践中诠释他的理念,并创造性地践行他的建议。

  八、放飞期待

  走近苏霍姆林斯基,是一种幸福。

  读懂苏霍姆林斯基,是一种提升。

  他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种教育策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛,温暖朴实,却又震撼人心。他告诉我们每个老师:"我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望带着这份希望期待,走进孩子的心灵世界,聆听花开的声音;像苏霍姆林斯基那样循循善诱,因材施教,不抛弃,不放弃,将特别的爱给特别的孩子,让他们重拾自信,带领他们一起走向明亮那方!

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