数的世界教案7
一、口算练习
书本第116页第13题
学生独立完成，一人报答案核对。
指名说说同分母分数加减法的计算方法。
二、复习异分母分数加减法
书本116页第14题
学生独立完成在自己本子上，4人板演。
讲评时说说异分母分数加减法是如何计算的？
再说说计算中的注意点。板书：能约分的要约分
三、复习混合运算以及简便计算
1.课件出示：3/4+1/2-2/3 2/3-（1/6+1/5）
（1）指名说说运算，强调分数加减互un和运算与整数运算顺序相同。
（2）学生独立完成在本子上，2人板演。
（3）讲评，提出注意点。
2.课件出示：3/8+2/9+5/8 1-7/13-6/13 15/8-（7/8+8/15）
3/4-（1/4-1/12） 12/13+7/11-12/13+7/11 4/7-3/8+5/7-5/8
（1）学生观察这些混合运算有什么共同的特点。（引导，异分母中有同分母）
（2）学生独立练习，6人板演。
（3）讲评板演，说说每题的特点。
3.书本116页第15题
（1）学生找出可以简便计算的题目，说说你是根据什么找的？
（2）分组练习，6人板演。
（3）讲评。
四、复习解决问题
1.书本116页第16题
学生独立解答，一人板演，集体讲评。
2. 书本116页第17题
学生读题理解，列式解答
3. 书本116页第18题
（1）指名说说本体隐含了一个什么信息？
（2）把什么看作单位“1”？
（3）列式解答，讲评。
4. 书本116页第196题
（1）读题理解
（2）列式解答。
五、全课总结
本节课你理顺了哪些知识？还有什么不清楚的地方？
六、布置作业
数的世界教案8
【教材分析】
本节课复习的内容是本学期学过的有关分数的运算与及求比值与化简比的知识。课本第1题直接写得数要求复习到分数的加、减、乘、除的基本运算的基本方法，要求学生百分百过关的。第2题是第1题的提升。第3题是关于分数四则混合运算与及运算定律、性质的复习，各小题都有不同的知识点。第4题则是化简比与求比值的计算。从上面4题可以看出本学期学生必须要很好掌握好分数计算同时也要认真区分化简比与求比值。从教材内容来看好象只是安排了计算方面的复习，但实质从整个整理与复习来看，我们除了要复习以上的计算外还要简要复习到与本节相关的内容。比的意义，比的性质，比与除法和分数之间的对应关系，比跟除法、分数的主要区别，化简比，求比值，化简比与求比值的区别，分数乘除法的方法与意义，分数的四则混合运算，倒数等。
【学情分析】
由于分数的'计基本是贯穿于整个学期，所以分数的基本计算学生没有很大问题，关键就是分数乘除法意义，分数的一些混合运算与简算，倒数的一些基本知识，时间间隔比较长，学生遗忘比较多。另外比的有关知识学生学过的时间间隔还不是很久，所以这一部分的知识学生应该会掌握得较好，重点还是对比一下求比值与化简比，另外对比、除法与分数的关系再加深学生的印象。
【设计思路】
1.让学生自主整理，帮助学生构建知识网络。
2.先易后难，先熟后生。尽量让学生由感性认识上长为理性认识。
【教学目标】
1、通过复习，能进一步算好分数计算题，同时也进一步使分数计数与以前学过的整数小数计算更好整合。
2、通过复习，进一步理解比的意义与性质，区分求比值与化简比，能进一步理解分数、除法和比的关系。
3、使学生通过复习让学生感受复习的必要性，掌握一定的技能，复习的必要性。感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，提高学数学的信心。
【教学重、难点】
1、重点：分数基本计算，求比值，化简比。
2、难点：分数的四则混合运算及简算。
【教学准备】
教具：课件。
学具： 学生课前整理
教学过程：
一、回顾并整理整体框架。
指导复习的内空P114“数的世界”，学生读一遍，然后进行小组交流复习所提内容。并板书框架。4大点。
[设计意图]本节课是复习的第一课，让学生明白要复习什么大内容可以分为几块知识点，好对复习做一个计划，同时板书主要提纲是让学生能更清楚各个知识脉络，也为以后复习做好基础同时也是传授学生整理复习的一种方法。
小组交流是很有必要的，是对知识的互补，能让学生专心表现自己，同时也增加全面参与的机会。
二、回顾并整理本学期有关比的知识。
[设计意图]先复习比，因为学生的印象较深，遣忘没那么多，复习起来比较容易，为后半节课的复习争取时间，会使课堂教学更加顺利。
1、引导学生回答出：比的意义、性质，比、除法与分数的关系，对比求比值与化简比。并让学生说一说、读一读，讲练习20：50求比值与化简比。
[设计意图]主要是对一些比的知识进行回忆，目的是让优生通过复习能得到一个新的提高，对中下生的复习、学习也能起到很好的帮助。
2、练一练第4题 ，学生独立完成。
[设计意图]目的是检查学生是否对求比值与化简比真正理解。同时通过练习进一步规范解题。
三、回顾并整理本学期有分数运算的知识。
1、引导学生口头复习分数乘法的意义与计算法则，倒数，分数除法的意义与计算法则，四则混合运算的计算方法。
[设计意图]计算我们对方法只作一些简单的说明，关键是学生能正确计算，我们主要反时间用在具体的计算过程中，所以为节省时间尽量采用说一说的方法。
2、练习第2题的第3行。
[设计意图]第1、2题我里选择第2题的第3行，因为这些题目中都是基本计算，平时我们课堂教学中练习较多，学生不会有很大困难，如果每一小题都在课堂上完成可能会造成时间不够，所以把比较容易的题留作为家庭作业。只用第3行作一个基本了解就可以了。如果发现问题较多就作一个教学调整。
3、练习第3题。学生独立完成，并邀请一部分学生到黑板来板书。
[设计意图]本题的每一小题都是不同类型的题目，对中下生都有一定的难度，所以每题都要板演出来让学生尽量都能做正确。
全课小结：对本节课的复习知识体系再简要说一遍。
[设计意图]这样有助于学生进一步明白本节课复习了什么，接下来的任务又是什么。
布置作业。
学生对本节所复习内容、知识要点进行整理，P114面第1、2题。
[设计意图]同时对复习的内容与方法进一步加深。