《长城谣》音乐教案

2020-06-17教案

  【教学目标】:

  1、把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感。

  2、学习朗读诗歌,在反复朗读中感悟诗情。

  【教学重难点】

  重点:把握诗歌的基本思想。

  难点:学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。

  【教学方法】:朗读法、讨论法、情景教学法

  【教学课时】:一课时

  【教学过程设计】:

  一、情境导入

  播放音乐《长城谣》,长城图片

  提问:谁来给我们介绍一下长城呢?

  长城简介:秦始皇统一六国后,为防北边匈奴,调动军民上百万人筑长城,将秦、赵、燕三国的北边长城给予修缮,连贯为一,西起今甘肃岷县,北靠阴山,东至辽东,俗称“万里长城”。明代为了防御北方外族侵扰,前后修筑长城十八次,东起山海关,西至嘉峪关。长城是是我国古代的军事防御工程体系。体现着中华民族的伟大力量和坚强意志,长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中,发生过许多可歌可泣的动人故事,吸引着历代文人墨客为它们赋诗作画,在我国文学艺术宝库中,增添了许多优美动人的篇章与画卷。

  过渡:长城,对我们每个中国人来说最熟悉不过了,它是我们中华民族的象征,无论是身在祖国还是异乡,它始终连着华夏儿女的心房。今天,让我们一起走进席慕容的《长城谣》,再次谛听游子的乡音。

  二、介绍作者:席慕容;写作背景

  三、字词快餐

  焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽(mǎng)焚(fén)起敕(chì)勒川

  四、朗读节奏训练(听录音,说说朗读诗歌应注意什么?)

  尽管/城上城下/争战了一部历史

  尽管/夺了焉支/又还了焉支

  多少个隘口/有多少次悲欢啊

  你/永远是个无情的建筑

  蹲踞在/荒莽的山巅

  冷眼/看人间恩怨

  为什么/唱你时/总不能成声

  写你/不能成篇

  而一提起你/便有烈火焚起

  火中/有你万里的躯体

  有你千年的面容

  有你的云你的树你的风

  敕勒川阴山下

  今宵月色/应如水

  而黄河/今夜仍然要从你

  身旁流过

  流进我/不眠的梦中

  五、整体感知

  全班同学朗读全诗,思考并回答问题

  1、这首诗的主题意象是?

  2、抒情主线是?

  六、诗歌赏析

  (一)理清结构,分析每小节讲了什么内容?

  (二)学习第一节

  1、你从简洁质朴的文字里读到了什么?想到了什么?

  2、找出修饰“长城”这个抒情意象的词语。

  为什么说长城是”无情“、”冷眼“的`?

  (三)学习第二节

  1、长城为什么会使诗人唱不成声,写不成篇,一提起便烈火焚起呢?

  2、第二节表达了诗人对长城的什么情感?

  3、”万里的躯体“,”千年的面容“分别指什么?

  (四)学习第三节

  1、“敕勒川,阴山下”是出自哪首诗的?它和作者有何关系?与长城、黄河又有何关系?

  2、这首诗的主题意象是长城,为什么又写到了黄河?

  3、诗歌结尾写黄河“流进我不眠的梦中”,既然“不眠”,又何来的“梦”呢?说说你的理解

  (五)合作探究

  (讨论)这首诗的意象最重要的是长城,作者为什么要用第二人称来写长城?

  (六)小结

  (七)作业

  1、背诵《长城谣》

  2、完成练习册的相关内容

  板书设计

  长城谣

  席慕容

  第一节,审视历史,凸现长城的沧桑

  第二节,借助长城,倾诉满腔的热忱思乡之情

  第三节,依托梦境,流露深沉的乡思

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