生物的发育教案生殖

2020-06-17教案

  生物的生殖和发育教案篇一:《生物的生殖和发育》教学设计

  《生物的生殖和发育》教学设计

  教材分析

  课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中,关注生物与人类的关系,学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发,通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式,以更好地激发学生的兴趣,给学生更多的感性认识,为学生创造思维的空间,产生思维的火花,形成良好的问题意识和探究意识,感受到生物的神奇与伟大,体验到生物学知识与人类关系的密切。

  教学目标

  1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2.举例说出变态发育的过程。

  3.说出昆虫与人类生产和生活的关系,关注生物科技的发展。

  教学重点

  1.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育;2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育;

  3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

  教学难点

  1.通过观察等活动,描述昆虫的生殖和发育的过程和特点;

  2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

  教学准备

  1.教师:多媒体课件、昆虫发育标本、《探究果蝇发育过程》微课

  2.学生:收集昆虫的图片;复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。

  教学过程

  全变态发育?家蚕生殖

  →

  →成虫

  通过观察图

  片,引导学生列表比较分析,归纳出变态发育的概念,提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  发同学们,与家蚕发育过程相似的还有哪些昆虫呢?

  育8对

  出示微课《探究果蝇的发育过程》过

  程

  通过观察微

  课,培养学

  生观察能力,提高学生动手能力,激发学生学习生物学的兴趣。

  除了同学们说到的这些昆虫外,老师今

  天也带来了几种昆虫,你们认识吗?

  展示几种昆虫的实物

  带来昆虫的

  实物,激发了学生学习的积极性。

  设计简单的

  这些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一(小组 成

  样的呢?

  观察蝗虫的发育过程标本,结合课本9

  页内容自主学习,思考以下问题。

  (1)蝗虫的发育过程经过哪几个时期?

  (2)蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生活习性上有没有很大区别?

  (3)蝗虫的发育过程属于什么发育?

  (4)你还知道哪些昆虫的发育过程与

  设计不同角

  此相似?

  度的问题对

  继续引导学生思考,突破重点、难点。重点知识进

  从而检测同学们的学习情况。一步强化,看看学生的

  1.展示:蝗虫的发育过程

  落实情况。

  强调重点,

  突破难点。蝗虫的生殖和发

  蝗虫的发育经过几个阶段?分别是什

  么?在图中指出。并能说出顺序。

  (学生板书:受精卵幼虫成虫)

  问题,让学生自主学习,找出问题答案,并在课本上做好标记。

  2.开展PK小活动:幼虫队PK成虫育队,看哪些同学说的准。过程

  个

  利用表格,

  对幼虫和成

  虫进行比

  较,区别更

  明显。

生物的生殖和发育教案篇二:高一生物生物的生殖和发育复习教案

  第五章生物的生殖和发育

  复习课

  一、明确大纲要求掌握主动权

  二、熟悉考试说明

  1课时

  四、再现基础知识构建知识体系

  结合教材、大纲和考试说明进行(在此不重述)。

  五、规律方法技巧

  (一)有性生殖与无性生殖的区别

  1.从概念上看:

  殖,就是母体首先产生孢子这种无性生殖细胞,然后,孢子萌发直接发育成新个体。

  有性生殖也可不经过两性生殖细胞的结合,甚至可不产生有性生殖细胞。例如蜜蜂的雄蜂就是由未受精的卵细胞直接发育而成的。把这种由雌性生殖细胞直接形成新个体的有性生殖方式,叫做孤雌生殖。再如水棉的接合生殖,只是两根水绵两两并排在一起,相对的细胞彼此相向生出突起,突起相遇后,横壁消失,成为接合管,这时,一个细胞里的原生质就通过接合管流进相通的细胞里,与那里的原生质融合,成为合子。能流动一团原生质相当于雄配子,不流动的一团原生质相当于雌配子,两团原生质的融合相当于受精作用。所以,有性生殖过程,一定有“性”的变化。

  2.从特点方面看:

  (二)有性生殖细胞与无性生殖细胞

  一般地有性生殖细胞(例如配子、精于、卵细胞等)是经过减数分裂形成的,细胞内的染色体数目比体细胞的染色体数目减少了一半;而无性生殖细胞(如孢子)是经过有丝分裂形成的.,细胞内的染色体数目与体细胞相同。

  有性生殖细胞往往要经过两两结合,形成合子,由合子发育成新个体;而无性生殖细胞不经过两两结合,直接发育成新个体。

  有性生殖细胞是生物体进行有性生殖过程时产生的,一般有性别(雌、雄)之分;无性生殖细胞是生物进行无性生殖过程时产生的,无性别之分。

  (三)出芽生殖和营养生殖的区别

  ①出芽生殖经常见于一些低等生物,如水螅、酵母菌等;营养生殖则多见于具有根、茎、叶分化的高等植物,如草莓等。

  ②出芽生殖是由母体的一定部位生出芽体,芽体长大后脱落下来,发育成新个体;而营养生殖是由植物体的营养器官根、茎、叶发育成新个体。

  ③出芽生殖的芽体不同于营养生殖的芽。

  (四)细胞分裂和生殖种类的关系

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