大班游戏教案123木头人

2020-06-18教案

  学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,以至于学生会厌学、怕学。对于这种情况,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也可以放松心情,这样学生或许更能吸收知识。因此,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。下面是小编精心收集的大班游戏教案123木头人,希望能对你有所帮助。

  大班游戏教案123木头人

  活动目标

  1.复习分类配对,学习按序号拼装木块的方法。

  2.培养动手操作能力和问题解决能力。

  3.感受合作的重要,探索合作的方法,体验合作的快乐。

  活动准备

  1.活动前,幼儿已学习了拧螺丝的方法。

  2.贴有数字标记的木头人拼装部件,装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。

  3.相关课件(两段视频片段)。

  活动过程

  1.音乐律动,导入主题。

  带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的.兴趣。

  2.引导幼儿分组搬运游戏材料。

  (1)按颜色分类。

  场地上四个角,各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿,选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。

  (2)搬运木块。

  介绍游戏名称,引起幼儿参与游戏的兴趣。

  讲解游戏规则,让幼儿按颜色分类,又轻又快地搬运木块。

  评价幼儿“搬运木块”的情况,通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法.感受合作的重要。

  3.拼装木头人。

  (1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。

  师:请你们仔细看看木块上面,发现了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?

  (2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。

  师:这些木块可以拼成一个有趣的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法,哪组能先解开这个秘密?看哪组能动脑筋想办法,拼好木头人?

  (3)各队幼儿合作拼装木块,教师巡回指导.帮助幼儿建立合作意识。

  师:还有一个小小的要求,等会儿请每个队把完成好的作品,挂在支架上.然后一起把它抬到前面来放好,所有队员都回到自己队的位置,就算完成任务了。哪个队拼得又快又好,就奖励一张笑脸娃娃!

  (4)展示评价各队拼装的作品,分享探索方法和合作经验。

  师:请最快拼好木头人的队,来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?

  师:每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下,木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩个“木头人的游戏”吧!

  4.装扮木头人。

  (1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频,激发幼儿装扮木头人的兴趣。

  (2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服,引导幼儿观察并发现问题,体验合作的重要,并讨论解决问题的办法。

  师:给木头人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的话,我们就请两个小朋友来试试。

  (3)引导各队幼儿讨论、协商,进一步探索合作的方法,分工合作装扮木头人。

  (4)展示各队装扮好的木头人,组织幼儿小结合作经验,充分体验合作的快乐。

  师:现在各个队都把木头人装扮好了,你们说,漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错,正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干,我们为自己鼓鼓掌。

  活动延伸:

  将木头人投放在游戏区角中。在表演区,创造“小舞台”的场景,鼓励互相配合操作木头人,让木头人动起来,尝试表演木偶戏。在娃娃家,收集各种材料,装扮木头人,鼓励幼儿大胆创意,为木头人设计发型、服装、表情等。

  设计意图

  一次偶然的机会,我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看 起来形象生动,而且身体的各个部分可以拆卸、拼装,很有意思,但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材,设计一些有趣的合作游戏,通过 带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作,肯定会受幼儿欢迎。

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