《玩儿得真痛快》习作教案

2020-06-18教案

  训练要求:

  1.学会从生活中捕捉材料。

  2.初步掌握按一定的顺序写,内容具体些,感情真实。

  训练重点:学会从生活中捕捉材料。

  训练难点:

  按一定的顺序写,把内容写具体。

  教学过程:

  一、引入,揭题。

  1.板书:玩儿

  齐读。喜欢玩儿吗?爱玩儿是我们小朋友的天性

  2.板书:得真痛快

  谁会读?指名读。

  你玩儿什么玩儿得真痛快。教师加以引导,让学生把课题读出感情。

  二、学习写作方法。

  1.你们喜欢跳短绳吗?这学期春季运动会上,学校还进行了跳短绳比赛。有一个小朋友,他们班也进行了跳短绳比赛,他把比赛写了下来,我们一起来看看。

  2.出示《跳绳比赛》

  ①学生完成填空。齐读

  ②指名表演。为什么小朋友能很快表演出来?(写得具体)

  3.小作者是怎么写的?

  ①出示填空:

  小作者先写玩跳绳,再写怎么玩,最后写玩得痛快。

  ②学生完成填空。齐读

  4.这三部分,哪一部分写得最具体?

  5.小作者观察到了什么?

  ①学生找不出,就让他们读句子。(人物动作,绳子的变化)

  ②圈出写人物动作的.词。划出写绳子的变化的词。

  ③再读这部分内容体会作者的仔细。

  6.小结;因为小作者仔细观察人物动作,绳子的变化,所以就把比赛的过程写具体了。聪明的孩子肯定会向他学习的。谁是聪明的孩子,你会向他学什么?(仔细观察人物动作,绳子的变化)

  7.你玩儿什么玩儿得真痛快,你观察到人物有哪些动作,

  三、学生习作。

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