《三只蝴蝶》教案

2020-06-18教案

  教案方针:

  1、引导幼儿熟悉和领略故事的内容,并劈头学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

  2、引导幼儿举办演出,感觉伙伴间彼此喜爱的感情。

  教案筹备:

  蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片

  教案进程:

  一、 猜谜激趣,引入课题。

  本日有客人老师来我们班做客,我们接待。尚有3位小客人也来我们班做客,请小伴侣听谜语猜一猜它们是谁:“昆虫之中我最美,人称我是会飞的花朵”引入课题。

  西席通过纸偶教具报告故事,讲到下起大雨来时,提问:“溘然下起了大雨,三只蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎么办?请小伴侣说说本身的避雨履历。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”

  二、办理问题、辅佐领略

  (1)故事的名字是什么?故事中有谁?为什么三只蝴蝶找不到避雨的处所?厥后谁辅佐了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太阳你们喜欢谁?为什么

  (2)按照幼儿的答复功效,问幼儿:你们以为三只蝴蝶亏得什么处所?太阳怎么好了?三朵花的'做法对吗?

  三、操练对话,打基本

  我们的故事太动听了,有个电视导演要把它拍成电视,名字就叫《三只蝴蝶》,传闻中2班小伴侣很智慧想请小伴侣当演员,演员要会说台词我们来练练吧:

  (1)先练蝴蝶向花请求避雨的对话(全体、个体,要求按照情节突出语速)

  (2)操练花对蝴蝶的对话(全体、个体)

  四、自由选择,来演出:

  (1)一组8人戴头饰演出,其他小伴侣当观众为演员打分。

  (2)请两组幼儿别离演,其他幼儿打分。全班幼儿演出,西席拍摄

  五、教案延伸

  红花、黄花、白花知道错了,打电话给我,请所有蝴蝶去他们那儿玩,老师带你们去。

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