大班健康活动教案

2020-06-19教案

  幼儿园大班健康教案:小小火炬手

  活动来源

  轮滑是一项具有挑战性的时尚运动,能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展,同时增强幼儿的体质,达到锻炼身体增强体质的目的。结合2008年奥运会的举办,幼儿对火炬的传递特别感兴趣,又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动,

  喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点,特设计了此节教学活动。

  活动目标

  1.学习轮滑开并步滑行,动作较协调和准确。

  2.幼儿在活动中敢于挑战,不怕困难,体验合作获得成功的快乐。

  活动准备

  1、物质准备:

  (1)轮滑鞋、护具每人一套。

  (2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。

  2、经验准备:幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

  活动过程

  一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

  1、穿鞋前的准备活动:手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因,此部分略)

  2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具,教师逐一进行检查。

  3、穿鞋后基本动作热身,在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行;练习内外八字站立。

  二、学习开并步滑的动作

  以幼儿参加火炬手训练营为情境,激发幼儿学习兴趣。

  1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

  (1)图片导入:出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片,引起幼儿学习新本领的兴趣。

  (2)幼儿探索游戏:幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法,通过三组不同障碍的火炬传递路线。

  (3)分享交流:分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。

  2、教师教授新的轮滑技术:开并步滑行动作

  (1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

  动作儿歌:两脚分开张嘴巴,

  屈膝蹬地向前滑。

  脚尖相对收好腿,

  直膝并拢闭嘴巴。

  (2)幼儿尝试练习,教师重点指导动作要领。

  (3)教师小结,再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范,表扬动作做得比较规范的幼儿,请其为大家做示范。

  (4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习,教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

  (5)有一定初速度,练习开并步滑。

  (6)集中幼儿进行总结,带领幼儿开始火炬传递比赛。

  三、竞赛游戏“火炬传递”,巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作

  1、教师讲解游戏的玩法和规则。

  每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图),各组的第一棒,要用开并步滑行;第二棒自由滑行,通过山洞;第三棒,S形滑;第四棒,同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后,跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到

  达终点“北京”的队获胜。

  2、幼儿分组练习二次,熟悉比赛路线,练习开并步滑行、S形滑行等动作,教师个别指导。

  3、正式比赛,教师总结游戏情况,并为各队颁奖。

  四、放松活动

  欣赏教师展示下节课要学习的新本领,幼儿自由放松滑行。

  活动反思

  《纲要》中指出:幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点,通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出,体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动,动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下,我组织了本次教学活动。

  在本节活动设计的过程中,我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习,激发幼儿学习兴趣。在学习过程中,我能够结合大班幼儿的年龄特点,让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作,然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌,幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动,喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点,在本节教学活动中当幼儿遇到困难时,我鼓励他们,要敢于尝试,不怕失败,勇于挑战。最终幼儿战胜了困难,在玩中收获了健康,挑战了自己,很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的.进行游戏,激烈的进行挑战,幼儿都争先恐后的参与到活动中去,积极性很高。活动结束时,幼儿获得了胜利的大奖杯,收获了成功,体验到了胜利的快乐,也增强了自信,并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标,达到了预期的效果,同时,发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势,带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

  大班健康领域《推小车》

  《推小车》活动设计

  活动目标:

  1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力;

  2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

  活动准备:

  1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

  2、 欢快的游戏音乐,进行曲。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

  2、玩独轮小推车,激发幼儿的兴趣。

  二、自由探索

  1、提出问题,引导幼儿发散思维

  师:“弟弟妹妹把小车借走了,我们还能玩推小车的游戏吗?”

  2、自由探索、尝试练习

  讨论:哪种方法更省力?哪种方法更好玩?为什么?

  3、师幼共同分析、总结

  (1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。

  (2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小推车”状前行。

  三、游戏:送小车回停车场

  把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

  比赛共分三次:双人赛、三人赛、设置障碍赛

  规则:幼儿两两结合或三人组合成小车状,去停车场停车,下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发,比比哪组先把车全部停到停车场。

  放松活动

  在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体

  活动延伸:

  活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

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