中班认识身体活动教案

2020-06-20教案

  孩子正一点点长大,他们开始对自己的身体发生兴趣,会产生许多有关身体的疑问,那我们要怎么教孩子们认识身体呢?本文是小编为大家收集整理的中班认识身体活动教案,欢迎参考借鉴。

  中班认识身体活动教案【一】

  教学要求

  1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

  2、尝试自己提出研究问题,能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解,并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

  3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果,和同学交流,相互评价观察结果。

  4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成,左右对称。

  5、在对人体的基本组成的观察中,发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便,爱护自己的身体,关心和善待身体有残障的人。

  第一课时:看看我们的身体

  教学活动过程

  1、观察身体的基本组成和外形特点。

  同学们,你们喜欢画画吗?

  我们来画一画人。先想一想你准备画谁?画些什么?然后仔细观察一下再画一画。

  先说一说画了身体的哪几个部分?每个部分有什么特点?

  再让大家猜一猜:你画的是谁?

  出示人体全身图(投影),认识人体各部分的名称:头、颈、上肢、下肢、躯干等。

  观察同桌同学身体各部分的特点(包括结构灵活、左右对称、长短粗细等),然后介绍给大家。

  2、体验身体对称及平衡的好处。

  出示一张残疾人的图片,观察描述残疾人身体外形的特点。

  说一说:图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难?

  体验:只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

  想一想:以前你遇到过哪些残疾人?怎样做才是对他们最好的帮助?

  3、感知身体里面有什么。

  先猜一猜:我们的身体里面有什么?

  关于身体里面有什么,你能提出哪些问题?

  老师也有几个问题,(根据学生提出的问题进行补充)如:

  心脏在哪个部位?

  肋骨在哪个部位?有多少根?

  ……

  你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗?那你能想出什么好办法呢?在小组里交流一下。

  集体交流:我们小组想出了这些办法:……你对他们小组的办法有什么建议?

  学生以小组为单位,尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题,像以前一样做好观察记录。

  交流小组研究的成果:我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

  4、后续活动。

  哪些问题我们在课内不能解决,但可以在课余用查资料的方法解决?

  抽时间到校图书室或街上的书店里查一查,看看我们能解决哪些问题,同学间互相交流,用摘录的方法向老师汇报。

  第二课时:我有一双小巧手

  活动过程:

  一、做手影游戏

  1、 教师示范,让学生猜象什么,激发学生游戏的兴趣,示范内容参照课本。

  2、 小组活动,看看我的手影。

  3、 画画我的手影。

  4、 交流,评议

  二、我有一双小巧手

  1、 谈话:同学们的手真灵巧,说说你的手还能干什么?

  (交流,评议)

  2、 出示儿歌:“人有两件宝,双手和大脑。双手会劳动,大脑会思考。”

  读读,思考这首儿歌称赞了什么?

  3、 说说人们是怎样赞美手的?

  (引导学生打开思路,交流所知道的儿歌,歌曲等,指导学生多渠道学习。)

  4、 让我们夸夸自己的手吧!

  5、 夸夸爸爸、妈妈的手。

  三、试一下,手怎样灵巧

  1、 画一下你知道的身体部位,说说你是怎样画出来的。

  2、 讨论交流。

  四、交流身体其他部位的作用

  1、 小结:我们是怎样研究手的作用的?

  2、 小组合作:研究一下其他部位的作用。

  3、 汇报交流,评议。

  第三课时:卫生习惯早养成

  教学过程:

  一、联系生活,激发保护意识

  师:通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了,可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。(了解各种情况)

  师:说说这些情况会对我们的身体造成怎样的危害?

  (师生合作探讨,自由表达)

  师:是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛,但天长日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况?(学生交流)

  师:这些事情我们平时总要做的,那我们应该用什么方法保护我们的身体呢?

  (生讨论交流,共同商讨合理的办法)

  二、切身体验,学习正确的方法

  师:说说你每天是怎样刷牙。洗脸的?可以做大家看

  (小组相互做看,互相评价)

  师:请几位同学上台来做给大家看。

  (师生边评议边渗透正确洗脸刷牙的方法指导)

  三、反思行为,养成良好习惯

  师:要保护好我们的身体,必须养成良好的卫生习惯,想想你平时都做到了哪些?

  (生相互交流)

  四、活动激励,督促习惯形成

  中班认识身体活动教案【二】

  活动目标:

  l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。

  2、培养幼儿的'自信心。

  3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

  活动准备:

  l、大的身体挂图

  2、“我”的练习卡、彩笔

  3、小朋友的照片

  活动步骤:

  l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”

  2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

  3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。

  4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

  7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

  8、作品展评。

  活动延伸:

  协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

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