画教案及教学反思

2020-06-20教案

  课时目标:

  1 认识11个生字,认识两个偏旁:走之、竖心旁。

  2 朗读课文,体会课文内容,感受美景。

  教学重点难点:识记生字。

  教具准备:生字卡、课件。

  教学过程:

  第一课时

  一 导入

  上课之前,老师给大家准备了几个谜语,看谁最先猜出答案:①麻屋子,红帐子,里面住个白胖子(花生)。②头戴小红帽,身穿大白袍,走路摇摇摆,游泳稳又快(鹅)。接下来这个可要听仔细了:远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。是什么?为什么是画呢?带着这个疑问,我们一起走进课文《画》。

  二 看图说话

  1 图:两个小朋友正在欣赏一幅美丽的图画,那高兴的样子可真让人羡慕,我们也去看看。一分钟时间,请与你的同桌说一说,图上都有些什么?

  2 指名说。

  (激励:谁能说的完整些?可以由远及近,把看到的都说出来?谁能运用想象,说的更好些?)

  3 点评:刚刚同学们说得好极了。这是一幅美丽的山水画,图上有高山流水,远处有一棵棵挺拔的树木、一座座整齐的房屋,近处还有美丽的鲜花和可爱的小鸟,美极了!

  三 识字

  1 自由读一遍课文,有不认识的字,我们请拼音朋友帮忙,读准字音。

  2 初识生字。

  很多同学已经读完一遍了,在这篇课文中有许多的生字宝宝需要大家认识,请你对照课文下面的生字栏,先看一遍,再从课文中找出这些生字圈出来,读一读、认一认。

  3 识字。

  课件出示:远 近 还 惊 色 听 无 声 春 人 来

  ⑴音。指名读、开火车读、齐读。

  强调:yuan wu jin jing ting se sheng 的发音

  ⑵形。

  学了这么多生字,你用什么方法记住它们呢?

  ①观察偏旁:“远”“近”,说说两个字的相同之处?

  有共同的`偏旁:走之。例:还…

  “惊”:左边竖心旁,右边北京的京,合在一起惊惊惊。

  ②编字谜:三人日下去春游——春

  米上加横竖出头——来

  ③换一换:天——无 入——人 近——听

  ⑶意。

  游戏:组词认字。

  规则:选部分学生拿生字卡,教师和学生说词语,如果词中出现生字卡上的字,就高举过头读两遍。

  四 课中休息

  五 朗读古诗

  1 师配乐范读。

  2 指名读。谁来试一试模仿老师读?(男同学听发音,女同学听像不像)

  3 点评。

  4自由读,选择自己喜欢的句子多读几遍。

  5好多同学喜欢第一、二句,谁来告诉我喜欢的原因?

  提示:很美。 读出喜欢的感觉、美的感觉。

  6第三、四句同样很美,我想听一个同学先读、齐读。

  提问:春天去了怎么花还在呢?人来了,小鸟却不理我们,这是为什么?——原来这是画!

  7多种方式读:

  ① 指名分:一三、二四读,男女分读。

  ② 分组读:一二组读前两句,三四组读后两句。

  ③ 齐读。

  ④ 配乐读。

  8背诵

  六 小结

  这节课我们又认识了11生字,学习了课文,你们快乐吗?

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