科学技术课件

2020-06-20教案

  教学目标

  1、识记与能力:

  通过学习掌握古埃及太阳历,欧几里得和《几何原本》,阿基米德的创造发明等知识。把科学文化这部分知识通过分门别类的整理归纳,培养学生整理归纳能力。

  2、过程与方法:通过学生自学,教师引导,使学生懂得科学源于生活,源于实践,我们要向科学家学习他们勤学善思、虚心求教、勇于创新的精神。

  3、情感态度与价值观:

  (1)通过对古代科技成果的学习和对阿基米德等成就的了解,知道我们今天先进的科技都是在古人的基础上发展而来的。从而激发对先人们的崇敬和赞赏之情并学习他们勤学善思、虚心求教、勇于创新的精神。

  教学重难点

  1、重点

  古埃及太阳历是目前已知的人类历史上第一部太阳历,当今通用的.公历与其有着直接的渊源关系。学习阿基米德的发明创造,知道他的人品和业绩永远值得后人景仰。

  2、难点:多方面的科技知识和专门名词对学生可能有一定难度。

  教学过程:

  一、导言

  摆脱原始蒙昧之后,人类在科学技术和思想文化领域取得了长足的进步,硕果累累,异彩纷呈,谱写了极其辉煌灿烂的篇章。今天我们就来学习一下北非和古希腊人们所创造的科技成就。板书课题《科学技术》。

  二、新课:

  1、古埃及太阳历

  (1)齐读第一自然段。(古埃及人在数学、医学、工程技术、历法等都有卓越的成就,其中历法上影响最大。)

  (2)画P59上第一段最后一句,并读一读。(地位)

  (3)学习P59-60上,回答:

  埃及人是怎样取得历法上的成就的?古埃及太阳历和儒略历、公历之间有什么关系?公历有何长处?(第一问题的设计目的在于让学生明确科学来源于生活的道理,是从生活实践

  中不断归纳总结出来的。)

  板书:太阳历——儒略历——公历

  古希腊时代科学技术曾获得了长足的发展,各个领域人才济济、硕果累累。下面我们来看一看课本上为我们选的两名科学家。

  2、欧几里得和阿基米德

  (1)欧几里得是古希腊著名的数学家、几何学鼻祖,对天文学、光学和音乐等亦有研究。《几何原本》是世界上最早公理化的数学专著,被誉为科学史上的一座丰碑。指导学生在P60上画,并记。

  “给我一个支点,我就能移动地球。”相传古希腊一位著名科学家曾这样宣称,下面就来看看他是怎样的一个人物。

  (2)阿基米德是欧几里得的再传弟子,但他一生侧重研究与实际应用的相关的定量研究。

  齐读并识记P61上目中的第一段话。后世数学家尊其为“数学之神”。

  (1)先让学生了解课本上的小字部分内容,然后补充:阿基米德和叙拉古王国为滑轮作用打赌的事;阿基米德爱国的事(布匿战争、马塞拉斯、“球内切于圆柱的几何图形为墓碑”)

  (2)你认为阿基米德取得这么多的成就的原因是什么?(学生独立思考后交流)

  (3)有人说::“我们知道用滑轮、历法这些成果不就行了,何必知道它是谁发明的?”就此谈谈你的看法。(或学习这课后,谈谈你对阿基米德这个人的印象。)

  [(2)(3)的设计目的在于让学生学会尊重古人的成果,学习古人在科学探索上的这种精神,从而思想受到启示。]

  三、小结:完成列表。板书:

  四、作业:完成《练习册》

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