大班科学指纹的秘密教案

2020-06-20教案

  活动目标:

  1、初步了解指纹的基本特征及作用。

  2、通过观察和比较,对人们的指纹现象发生兴趣,体验发现的快乐。

  活动重点:

  了解指纹的基本特征。

  活动难点:

  能认真仔细运用观察、比较的方法,发现指纹的秘密。

  活动准备:

  PPT、操作纸、印泥、湿巾。

  活动过程:

  一、指纹画导入

  (设计意图:通过参观指纹画展的方式,吸引幼儿的注意力,让幼儿将注意集中在指纹上,开始整节活动的线索。)

  1、今天,咱们去参观一个画展,你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方?

  2、关键提问:指纹长在哪里?每个手指都有吗?

  小结:指纹长在每根手指第一个关节,手指头这里。

  二、幼儿操作,观察指纹

  (设计意图:通过分层观察、比较自己与他人的指纹,了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征,并养成仔细观察的好习惯。)

  过渡语:老师带来了一盒神奇的指纹印泥,能把你的指纹清晰地显示出来,今天,我们一起来找一找手指上指纹的秘密。

  怎么用呢?手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀,然后在一个地方按下,停一会不要动,你的指纹就显示出来了。

  每组都有一朵四瓣花,请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。(要求:每组商量好一组人都要按同一个手指。)快快行动起来去发现指纹的秘密吧,如果看不清可以用放大镜。

  关键提问:你发现你的指纹是什么样子的?像什么?

  小结:原来,每个指头都有指纹,指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮,弯弯的半圆的。有的……(提醒幼儿擦手)

  请看看同桌小朋友的指纹,你们的指纹一模一样吗?

  你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方?

  (1)拇指为例:两个不同,两个相同比较细节。

  (2)父母:虽然我们是爸爸妈妈生的,也是不同的。

  (3)兄妹:虽然是一家人,但是也是不同的。

  小结:世界上每个人的指纹都是不一样的,指纹是每个人的特征之一。

  三、游戏:指纹对与错

  (设计意图:通过游戏指纹对与错,使幼儿参与到互动活动中,巩固他们对于指纹作用的一些知识,让他们在游戏中体验发现的快乐。)

  1、过渡语:我们来做个游戏吧,游戏的名字叫指纹对与错。

  2、介绍游戏规则:每组有一块对与错的小手板,一会儿老师这里有几个关于指纹的'问题,请你们每组听到问题后商量一下对还是错,然后派一个代表举起小手板。

  3、游戏:指纹对与错。

  关键提问:

  1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的?(错)

  2、双胞胎的指纹是一样的?(错)

  3、刚生下来的小宝宝是没有指纹的?(错)

  4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字?(真)

  5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉?(真)

  6、根据指纹医生可以知道你得了什么病?(真)

  四、指纹的作用

  (设计意图:通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途,并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用,开阔他们的眼界,增加他们的生活经验。)

  1、过渡语:就在刚刚,我听到了一个消息。黑猫警长接到了一个报案,我们一起来看看是怎么回事。(播放PPT)

  2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳?

  小结:世界上没有一模一样的指纹,黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。

  3、关键提问:指纹除了对破案有帮助,还有什么用处?

  (1)指纹锁

  (2)指纹银行

  (3)指纹考勤机

  (4)指纹手机

  小结:指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,还有那些指纹高科技的产品为我们服务,为我们的生活增加安全。

  五、结束活动

  (设计意图:通过指纹添画来结束活动,活动首尾呼应,并有一定延伸。为接下来指纹画的艺术活动做好铺垫。)

  不仅如此,刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画,你们想不想也来试一试?下次,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来开一个大四班的“指纹画展”。

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