小班结构游戏教案一：我的家
一、活动目标
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）
三、活动过程
一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。
大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！
二、介绍玩法，提出建构要求
1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的.门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)
三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2) 对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
四、欣赏作品
1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
五.评价总结
1）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。
2）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
六、自然结束。
小班结构游戏教案二：可爱的毛毛虫
游戏目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
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