《数字陷阱》游戏教案

2020-06-20教案

  一、活动导入

  1、同学们会报数吗?

  师:刚才从你们的报数当中,老师特别留意了这几个数字:3 6 9 12 , 他们都是 3的倍数,能被3整除的数就是3的倍数,咱们就利用3的倍数搞一个活动——数字陷阱。

  2、咱们今天就是讲一节习作课——数字陷阱游戏。要做活动,必须交代清楚时间,地点,人物和活动名称。

  3、(出示游戏规则)

  (1)从1依次往后报数

  (2)报到3的倍数的同学不报数,拍掌通过

  (3)违反规则的同学要请到讲台上的陷阱里

  二、练习习作

  1、现在写一写这一段的收获,你会写什么?

  (出示要求)

  (1) 在什么时间,什么地点开展数字陷阱游戏?

  (2) 这个活动怎样展开?

  (3) 活动前你的心情如何?同学们表现怎样?

  (要求不说话,不抬头,不停笔,时间:4分钟。学生开始写)

  2、习作点评,师生互评。

  3、制造紧张的氛围,引导学生说出感受。

  4、游戏开始

  (当第一个同学李亮说错后,被请到陷阱里)

  老师指导观察生的`表情,心情,动作,眼睛等。

  5、训练习作

  出示要求:

  (1) 数字陷阱游戏开展的顺利吗?

  (2)哪位学生首先掉入陷阱?他又怎样的表情?有那些不自然的动作?他的心里仿佛在想什么?

  (时间八分钟)

  6、交流互评

  7、游戏继续,指导学生观察。

  8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花,点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现?陷阱里人满了,但我们不能把他们都请到你的文章中去,你应该重点写游戏过程中的典型的人物,要有详有略。

  出示写作提示:

  (1)陷阱里拥挤着那些同学?他们有什么有趣的表现?

  (2) 数字陷阱游戏好玩吗?为什么?

  三、自由拟题。

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