小鱼游来了教案

2020-06-20教案

  小鱼游来了教案1

  活动准备

  户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

  活动目标

  在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

  愿意参与集体活动,尝试用动作表现小鱼游。

  活动过程

  一、看看、说说,观察池塘里的小鱼

  1.情景导入:教师带领孩子来到户外,观察小池塘里的小鱼,鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

  2.重点提问:小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点:孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

  3.小结:小池塘里有大鱼、小鱼,鱼宝宝身上都有美丽的花纹,它们在水里游来游去真开心呀!

  二、听听、跳跳,模仿小鱼游的动作

  1.情景导入:教师带着孩子围坐在小池塘边,播放歌曲<许多小鱼游来了》。

  2.重点提问:宝宝们,小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去,我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点:孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作,教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

  3.小结:小鱼们游过来游过去,真开心。看,这条小鱼一会儿向上游,一会儿向下游,那条小鱼还会吐泡泡,真有趣!

  三、创设情景,玩玩捉小鱼的游戏

  1.情景导入:教师为孩子们戴上小鱼头饰,孩子们扮小鱼,教师手拿大网兜扮捕鱼人。

  2.重点提问:宝宝们做小鱼,老师来做捕鱼人,我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后,小鱼们游来游去,注意听音乐,不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点:观察孩子是否愿意参与游戏,能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

  3.小结:音乐响起来了,小鱼快快游起来,这个游戏真好玩!

  活动建议

  第一,在活动中,游戏情景的创设是最重要的,除了真实的小池塘,还可以在墙面布置“海底世界”,或在教室地面上铺设五彩地垫,呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

  第二,进入托班发展期,孩子已有粗浅的规则意识。因此,活动中的音乐游戏可反复进行,教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度,循序渐进,由易到难,让孩子始终保持参与游戏的积极性。

  第三,此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展,引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

  小鱼游来了教案2

  活动来源:

  “许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏,而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然后告诉我应该先吃哪一条,数学:许多小鱼游来了(小班)。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班下学期的小朋友不是正要学习数字:1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便有了这个活动。

  活动目标:

  1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的涵义。

  2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  卡片1、2、3,学习游戏“许多小鱼游来了”

  “许多小鱼游来了”的音乐

  装有数字1、2、3的筐筐。

  活动过程:

  认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏

  一、认识数字

  教师介绍数字1、2、3的特点,园长之友《数学:许多小鱼游来了(小班)》。

  ——今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。

  ——这位长的像棍子的叫1,小朋友们可以叫它小棍1。

  ——接下来以为是2,你们看它长的像什么啊?

  ——对了,2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

  ——最后一位新朋友叫3,它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

  ——我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念,加深幼儿对这三个数字的`认识。)

  二、与数字宝宝做游戏:许多小鱼游来了

  1、抓小鱼

  ——我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!

  ——许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢!

  ——哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼,所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

  ——条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

  ——这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

  ——那我就在他身上贴我们的新朋友2。

  ——我还要再抓一条。

  ——这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

  ——那我应该在他身上贴什么呢?

  ——对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

  游戏重复三次,抓三条“小鱼”

  2、吃小鱼:加深对数字的认识

  ——小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊?

  ——我们一起来数数吧,1、2、3。

  ——哈哈,我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应该先吃谁呢?

  ——你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

  ——(幼儿)先吃第1条小鱼。

  请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

  三、幼儿游戏

  请小朋友来当大鲨鱼,并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。

  ——我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。

  ——这是你抓的第几条小鱼啊,(第一条)应该贴上什么呢?

  ——请你在筐筐里找到新朋友1,并把1 贴在你抓的小鱼上吧!

  ——再请一个小朋友来当大鲨鱼。(可以换一个小朋友当大鲨鱼)

  ——这是第几条小鱼啊?

  ——第2条。

  ——那给他贴上数字2吧!

  请小朋友从筐筐里找出相应的数字,并贴上。

  ——小鱼抓好了,你们想先吃哪一条呢?

  请小朋友说,并找出贴有相应数字的“小鱼”。

  根据课程安排,重复游戏。

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