课文《在太空中理家》的教案

2020-06-20教案

  知识目标:

  理解材料的丰富性和结构的条理性。

  能力目标

  学习课文生动的描写和精辟的议论。

  情感目标

  通过反复朗读体会人与自然的'关系。

  学习时数:

  二课时。

  环节和步骤

  第一 课 时

  一、导入新课

  激趣,投影有关介绍宇宙飞船、太空飞行、太空生活等方面的图片。

  二、初读课文

  1.自由朗读课文,勾画圈点出生字、难字和不理解的词语,然后借助字典词典,加注音和注释。

  吮( )吸:把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口的物体上吸取东西。

  (拖)拽( ):拉。

  铠( )甲:古代军人打仗时穿的护身服装,多用金属片缀成。

  臀( )部:屁股。

  萎( )缩:(身体、器官等)功能减退并缩小。

  着( )陆:(飞机等)从空中到达陆地。

  脉( )搏:动脉的跳动。

  陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

  沮( )丧:灰心失望。

  瞥( )(见):很快地看一下。

  牙龈( ):包住齿颈的黏膜组织,粉红色,内有血管和神经。通称“牙床”。

  胡茬( ):短而硬的头发、胡子。

  导致:引起。

  2.准备复述课文。

  三、复述课文

  请学生复述课文,师生评点。

  四、理清思路

  总——分——总

  五、板书设计

  在太 空 中 理 家

  总——分——总

  教后记:

  第二课时

  一、检查复习

  听写生字词。

  二、引导学生讨论下列问题

  1.文章一开头,作者说他花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活,请说说这是一种怎样的生活情况?

  2. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况,请你依照课文顺序说说介绍了哪些方面的情况?

  三、引导学生用勾画圈点的方法,标出表达下列内容的语句:

  1.进行某种活动的意义,与地球上进行同一活动的不同之处与难处。

  2.作者幽默的情趣。

  3.体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神。

  四、拓展延伸

  引导学生对宇航员在太空生活中所体现出来的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神发表感想。

  五、板书设计

  宇航员在太空生活

  冒险精神 无畏精神 乐观精神 奉献精神 牺牲精神

  教后记:

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