大海的歌的教案设计

2020-06-20教案

  教学目标:

  1.认识11个生字,会写生字。

  2.正确流利地朗读课文,背诵课文。

  3.经历理解诗歌的过程。

  4.激发想象和探究心理。

  教学重点:学会生字,并背诵课文。

  教学难点:了解问答式的表达式。

  教具:教学挂图

  教学过程:

  第一课时

  一、导语。

  同学们,你们见过大海吗?是从哪里见过的?它给你留一最深印象的是什么?

  二、学习生字。

  1.借助拼音读课文,标出不认识的字,难写的字及不懂的词。

  2.请同学说出文中需要注意的字的读音。

  蓝、 怀、 流、

  3.我们一起把这些易错的字的音读一读。

  4.出示生字卡片,抽学生读。

  5.掌握了方法,还需要记住字形。请同学之间交流,用什么方法来记住字形?

  6.根据刚才的分析,学生独立书写,老师巡视具体指导。

  7.读下列词语,看能否将刚才所学生字对号入座,并积累下列词语。

  回答 蓝色 唱歌 怀里 渔民 流汗

  三、读课文,巩固字音,初步感受知课文。

  作业

  一、我会读(在正确的读音上打“√”)

  渔民(mín míng ) 流汗(liú n iú)

  蓝色(lán nán ) 怀里(huái fái)

  第二课时

  教学目标:

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.图文结合学懂课文,朗读课文。

  3.激发学生对大自然的热爱之情。

  教学重点:理解课文内容。

  教学难点:正确、流利地朗读课文。

  教学准备:投影器。

  教学过程:

  一、复习。

  1.出示生字卡片,抽学生认读生字。

  2.点学生上黑板听写生字。

  二、理解课文内容。

  1.师范读课文,同学们思考:课文分几部分?分别写什么?

  2.学习第一部分。

  (1)同学们,你们喜欢浪花吗?想不想成为它的.朋友?

  (2)既然想成为朋友,那就应该多关心它,和它说说。那同学们想说些什么呢?

  (3)那我们来看看小作者问它什么样。

  (4)请同学们读课文,回答以上问题。

  (5)讲解:

  “浪花几时开?请你去问风。”意思是说浪花是在

  有风的时候才开。即一吹,就掀起了浪花。

  “浪花什么色?朵朵如白云。”意思是说浪花的颜

  色跟白云一样。

  “浪花开多少,千千万万朵”。意思是说浪花有许许多多。

  3.学习第二部分。

  (1)请同学们朗读第二部分,然后回答海水是什么颜色,什么味道。

  (2)这是什么原因呢?你知道吗?

  三、指导感情朗读。

  1.请两位同学分别读回答和浪花、海水的话。

  2.同学们评议谁读得好。

  四、才艺展示。(谁能用舞蹈或其它的形式表演一下)

  1.分小组准备

  2.进行表演。

  3.予以肯定。

  五、总结全文。

  文章用有趣的回答形式,写出了大海的一些持点。希望我们的同学在课后搜集一些关于大海的图片等

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