找规律,涂颜色的教案范文

2018-07-16教案

  一、活动名称:找规律,涂颜色

  二、活动目标:

  1.幼儿通过动手操作学会按规律排序,探索不同的排序规律。

  2.愿意与同伴相互合作共同游戏,体验集体合作的乐趣。

  三、活动内容:玩排队游戏,找规律,把图形涂上颜色。

  四、活动重点:让学生在游戏里找出排列的规律。

  五、活动难点:让学生如何找出规律,排列顺序。

  六、活动方法:互动游戏,调动兴趣,找出规律,排列顺序。

  七、活动准备:图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

  八、活动过程:

  一、创设情境,认识规律。

  1.出示磁教具:

  师:这群小动物在玩排队的游戏,看看它们是怎么排的?里面藏着一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小组交流,师指导观察。)

  2.小组汇报:

  师:谁来说说你的发现?

  师:你找到了小动物排列的规律,真聪明,你能再大声的说一遍吗?(引出规律:1只小鸡1只小兔,1只小鸡……)

  3.出示图:

  师:(师做神秘状)这面旗的后面应该死是什么颜色的旗?(规律:红、黄、红、黄……)。

  4、让幼儿说各种图形的排列规律:

  (1)师:寻找这组规律?

  △○△△○○△△△○○○

  (小结:越来越多,是递增排序。)

  (2)师:寻找这组规律?

  △△△△○○○○△△△○○○

  (小结:越来越少,是递减排序。)

  二、互动游戏,找规律。

  1.师:刚才我们已经知道很多排序的方法了,下面我请小朋友来站队,自己创造规律,并说一说。

  1男1女排队法2男2女排队法

  1女1男排队法2女2男排队法

  1男1女2男2女(递增法或递减法)我的创新

  三、做一做:

  1.师:数学乐园里有很多游戏,我们一起去玩一玩,做一做吧?

  2.师:清晨,小朋友们在跑步,他们是怎样排队的?后边的小朋友怎么排?你知道吗?

  3.师:图形宝宝有的贪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列顺序并进行涂色吗?

  4.展示作业

  师幼共同小结:按规律排序的方法有很多,可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

  九、活动延伸:

  1.在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

  2.到各个活动区域自己探索。

  十、活动的评价与反思:

  孩子回答时,请孩子共同复述,是一个不错的亮点,这样即提高了孩子的口语表达能力,也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以,孩子在操作时就显得异常的轻松,孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束,老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动,让孩子在活动中真正体现活动的主体性。

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