水的用途小学自然教案

2020-06-22教案

  一、课文说明

  水在我们地球上是极为丰富的,分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此,让学生认识我们周围水的存在、,是学生认识自然界的一个重要方面。是本课的重点,水在自然界的分布虽然很广,但可利用的水并不多,因此教育学生节约用水是十分必要的。

  本课是按照水的分布、、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的'学习,既获得有关水的分布和用途的知识,又受到节约用水的教育。

  本课可分为三部分:

  第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水,第二图是让学生了解江河里有水,第三图是让学生了解地下有水,第四图是让学生了解海洋里有水。

  第二部分是指导学生认识。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。

  第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去,水龙头未关,一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上;一个小朋友看到了这个情景,指着墙上“要节约用水”的标语,劝告他们不要做这样的游戏。教学时,可结合学生的实际,再举些学生中浪费水的实例,或者让学生现身说法,使大家都受到节约用水的教育。

  二、教学目的

  1.使学生初步了解水在自然界的分布和

  2.对学生进行节约用水的思想教育。

  三、课前准备

  教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、、节约用水。

  四、教学过程

  学习新课

  1.指导学生认识哪些地方有水

  谈话:有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水?

  (让学生充分发表意见。)

  提问:天空中有水吗?

  地下有水吗?

  出示挂图或投影片。

  小结:谁能全面地说一说哪些地方有水?

  2.指导学生认识

  谈话:现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水?

  让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给以讲解。

  小结:谁能全面地说一说水有哪些用处?

  教师给以小结。

  3.教育学生要节约用水

  讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,用江河里的水加工的,所以我们要节约用水。

  出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,水龙头未关严。)

  提问:大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么办?

  出示挂图或投影片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)

  提问:大家看看能这样做游戏吗?为什么?如果我们见到这种情况应该怎么办?

  提问:我们平时有哪些浪费水的行为?今后怎样做才对?

  巩固

  讲述:今天我们学习了一课。(板书:课题)我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途,我们无论是洗脸、做饭,还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。

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