初中手掌美术课件内容

2020-06-22教案

  活动目标:

  1、感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验。

  2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

  3、能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

  活动准备:

  铅画纸、颜料、抹布、桌布

  一、绘本导入

  师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?

  幼儿欣赏故事

  师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)

  师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

  二、感受手掌印的变化

  师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?

  师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?

  师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等,添上了什么)

  师:变出的东西可真多,除了这些,你的`手掌印又会变成什么呢?

  请个别幼儿说一说。

  三、示范、操作

  师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?

  师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦。

  师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!

  师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

  幼儿操作,教师指导。

  四、评价

  请幼儿把画放到黑板上。

  师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?

  请1-2名幼儿说一说。

  师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!

  师幼共同讲故事。

  师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!

  课后反思:

  那天我进行了大班艺术活动——《手掌画》活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,看着他们兴奋的样子,我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

  本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手掌画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

  在活动中,我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚

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