初一英语课件内容

2020-06-22教案

  导语:通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展,下面是小编给大家整理的人教版初一英语课件的内容,希望能给你带来帮助!

  人教版初一英语课件内容

  【学习过程】:

  一、自主学习

   学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。

   1、自读并记忆单词5分钟。

   2、组内练习,相互提问。

   3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。

  跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________

  画画___________________说话________________吉他_______________

  国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________

  喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________

  那时,然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________

  演出,表演_______________星期日_____________下午________________

  中国功夫_______________可能________________少量_______________

  电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________

   4、相互检查。

  学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。

   1. 自读3a部分对话完成右边卡片。

   2. 跟读对话,纠正发音。

   3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。

   4. 教师点拨。

   5. 复述对话。

   学习任务三:参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.

   Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系.

  二、合作共建

   小组讨论may 和can 的用法.

   may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________

   如:can 是一种能力。

   他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.

   may 是允许, 可以。

   我能知道你的名字吗? ___________ I __________your name ?

   他不会弹吉他。_____________________________________.

   我可以加入音乐俱乐部吗? ______________________________________?

   三、系统总结 Self Check

   1.运用本单元所学的语言基础知识,完成第一题。

   2.小组讨论,完成第二题。

   3.根据自己的实际情况,完成第三题。

   4.小结训练。

   The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.

   Name CanPlay well or notCan’tClubWhy

  I

  四、当堂检测

  (一)句型转换:

  1. I want to join the art club.(划线提问)_________ ________ do you want to join?

  2.My e-mail address isrickleihao@yahoo.com.(就划线部分提问)

   __________ __________ e-mail address?

  3.She can play the violin.(变成一般疑问句) ________ she _________ the violen?

  4. We wan to join the English club. (否定句)

   We ______ _______ tp join the English club.

  5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)

  They __________ sing ______ dance.

  (二)单项选择

  1. Can John play the ____ well?

  A. piano B. basketball C. chess D. football

  2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.

  A. hard too B. too hard C. to hard  D. hard to

  3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.

  A. in;anyB. in;a C. on;some  D. in;some

  4. My sister can't ___________ in a river.

  A. skate B. run C. swim  D. jump

  5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.

  A. in B. has C. with  D. have

  (三)改错 (每句话中有一个错,将其找出并改正)

  1. Can you get some oranges in the tree?

   A B C D

  2. There are some chicken on the place.

   A B C D

  3. I can see a cat and a bird on the picture.

   A B C D

  4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.

   A B C D

  5. She can plays the piano.

   A B C D

  (四)书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文:

  ①我的朋友Tom是学生,是一个有趣的人,人人喜欢他。

  ②因为他父亲是美国人,母亲是日本人,他出生在中国,所以他会说中文,英文与日文。

  ③他的美式足球踢得不错,想成为一名像Beckham那样的足球运动员。

  ④他加入了足球俱乐部,并成为队伍的队长。

  五、课后反思

  通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

  感到自己有待加强的是________________________________________

  环节说明

  培养学生的.口头表达能力和写作能力。

  环节说明

  通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况,导入本单元的话题,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性。

  通过阅读与写作训练相结合,进一步让学生巩固本单元所学的语法知识,并灵活运用于口语与写作中去,提高学生的写作能力。

  通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展,并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结,为整个单元的学习画上一个完满的句号。

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