《我是小小保洁员》课件

2020-06-23教案

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  一、教学目标

  1、让学生知道如何保持教室清洁。

  2、提示学生结合自己班里的保洁情况,提出解决问题的方法,体验以小主人的身份对待集体的事。

  3、让学生从点滴的小事中养成对集体负责的好习惯。

  二、教学重点、难点

  重点:让学生学会怎样学会保持教室清洁。

  难点:从点滴小事中,养成负责的习惯。

  三、教具准备:

  图片、盒子、模式一

  四、教学过程

  一、情景导入 设计这样一个情景:上课时,老师进入教室,夸奖今天的值日生打扫的很干净,然后故意扔一团废纸纸,看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论,增强了学生“我是小小保洁员”的.意识。

  二、视频播放,激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的同学们是怎么表现的,课前与课后的鲜明对比说明了什么。学生交流在视频中看到了什么,你是怎么想的等问题让学生认识到班里整洁靠的不仅仅是值日生,而是要靠大家每一个人。

  2、小组讨论:怎样才能保持教室清洁?(生自由回答教师加以补充) 三、结合课本中的插图进行教学

  1、铅笔屑要扔在……

  2、不是我扔的纸,我……(根据学生回答再作补充:为什么要这么做) 3、粉笔掉在地上,我……

  4、用完东西要……

  用完东西快要放回原处,那我们应该怎样放才是正确的呢?老师手中有一些图片,同学们想一想,怎样放会更好!同桌之间讨论一下(扫把、垃圾桶、粉笔、粉笔盒、讲台)

  同学们有很多想法,请同学上来连一连。同学们做的很棒,以后我们打扫好卫生后就应该把这些东西放回原来的位置。

  四、活动 装扮我们的教室

  1、每个人都动脑筋,怎样把我们的教室打扮的更漂亮?

  2、把自己的好点子写在纸上,我们互相交流一下,以后我们就努力地这样去做。

  小结:对了,除了要把我们教室装扮得漂亮以外,还要保持教室清洁。通过这一节课的学习,希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生,一起来爱护我们这个共同的家,为我们创造一个良好的学习环境,也希望大家能主动积极地参与到保洁劳动中去,教室随时都是干净的,桌椅随时都是整齐的,书柜随时都是漂亮的。大家都来保洁,让我们的教室更干净、更温暖好吗?

  课堂延伸:判断题

  1、小明扫完地后就把扫把随手扔在地上。 ( )

  2、课间休息时,丽丽发现课桌下有一张纸,她看见没人就把纸踢倒旁边的桌子底下。 ( )

  3、芳芳准备离开座位,可是却碰到桌了子,她立刻把桌子扶正了。 ( )

  五、板书设计

  我是小小保洁员

  值日生——打扫

  保洁员——保持教室

  校园整洁靠的是每一个人

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