谈生命的课文教案

2020-06-23教案

  教学目标

  知识目标

  1 积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。

  2 理解作者对生命的本质的认识。

  能力目标

  1 反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。

  2 体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。

  德育目标

  认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。

  教学重点

  1 激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。

  2 揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。

  教学难点

  感知作者的情感变化,把握作者的`感情基调。

  教学方法

  1 朗读法

  2 品读法

  3 延伸拓展法

  教具准备

  多媒体

  课时安排

  2课时

  教学要点

  朗读课文,整体感知;思读课文,理清行文思路,把握文意;品读课文,美点寻踪,鉴赏文章的美。

  教学步骤

  一、导语设计

  设计(一)

  生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。

  设计(二)

  生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。生命,犹如一只万花筒,它的形态和色彩变幻多端,面对这一瑰丽的世界,作为生命高级形式的“人”,我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”,观不尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在,就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。

  二、朗读课文,整体感知

  1 教师配乐朗读课文,学生听读,注意正音,并勾画出自己喜欢的语句。

  多媒体显示:

  (xié) 芳馨(xīn) (yí) 云翳(yí)

  2 学生互读课文,一人读,一人听,纠正读音。

  3 选三位同学范读课文,每人读一部分,其余同学评点。

  教师评点:朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。

  4 学生放声读课文,力求声情并茂。

  三、思读课文,把握文意

  理清行文思路

  提问:本文为“一片作”,一气呵成,但思路清晰,章法严整。请说说你对文章思路的看法。

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