初中美术了解纹样课件

2020-06-23教案

  课件实质是一种软件,是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。下面小编为大家带来,仅供参考,希望能够帮到大家。

  初中美术了解纹样课件

  一、教学目标

  知识与技能:本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识,并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

  过程与方法:通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品,引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法,学习纹样的知识。

  情感、态度和价值观:通过本课的学习,让学生能更好的去感受生活,发现生活中的美,学会欣赏纹样的美,并形成好的审美感受。

  二、教学重难点

  教学重点:通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。

  教学难点:通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式,并知道怎样去区分它们。

  三、教学策略

  本课教学属于“设计 应用”课型的课,重点还是在于对纹样与生活之间的'关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么,为下节课打下理论基础。

  首先,我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案,并让学生之间相互说一说纹样的来源,初步感受到纹样与我们生活是非常近的。随后,我们可以让学生分小组去发现与探究式学习,让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识,并结合自己所知去小结这方面知识点,呈现在大家面前,这个时候,教师可以给予一定的帮助,主要是让学生在探索的过程中,亲身感受获得知识的乐趣。最后,我们可以设计知识检测和拓展环节,让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。

  教学程序

  教学活动(含过程与方法)

  设计目的和说明

  1.导入

  出示课题,简单说一说现实生活与纹样的联系,并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。

  让学生在交互与小结中初识纹样,对纹样有一个大概念。

  2.组织教学

  课件展示一组生活中常见纹样图片,引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。

  联系生活,了解艺术源于生活

  3.教学引导

  纹样题材归类、纹样的色彩搭配关系。

  展示一些纹样图片,引导学生对纹样图片题材进行归类。

  由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系:

  小结:同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色彩搭配的成功与否,是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。

  由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感,并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中。

  4.思疑总结

  纹样的构图以及组织形

  1.联系教材与幻灯展示图片中的纹样,观察纹样构图与组织形式上的规律,由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征:

  学生总结:常见纹样构图形式有对称式与均衡式。对称式较严谨和理性,具有庄重感;均衡式形式灵活和感性,具有轻松感。

  2.出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。

  a.常见的纹样组织形式有:单独纹样,适合纹样和连续纹样。它们各有何特点?

  b.连续式中二方连续与四方连续特点。

  C.请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。

  构设合作平台,让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题,培养学生合作、总结归纳的能力。

  通过比较教学,分析、总结纹样不同组织形式及其特点,并作及时练习巩固。

  5.教学检测

  小试牛刀:教师出示一组纹样图片,学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。

  巩固练习,教师及时评测。

  6.教学总结

  1.纹样知识点总结

  2.搜集关于纹样设计的资料。

  本环节一是对本课知识点进行总结,二是对本课知识点做最后巩固,并布置学生搜集相关资料做下节课用。

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